Прочитайте пьесу А.В. Вампилова «Старший сын» и ответьте письменно на следующие во Какие места в пьесе произвели на вас наиболее сильное впечатление? 4) Кто из героев особенно понравился? Почему? 5) Кто из героев, по – вашему, заслуживает осуждения? 6) Над какими во задумались после прочтения пьесы?

Объяснение:

3) Вы сами должны подумать

4) Мне больше всего понравился герой Сарафанов. Он очень добрый, святой и часто прощает.

5) Ну если честно то либо бывший жених Нины либо сам Владимир.

6) В чем особенность характеров героев пьесы???

Надеюсь

3,орку песня 4,алок потмоу что он герой 5,это будет вано

Объяснение:

Меня зовут , я учусь в __ классе.

Ну что ж, я увлекаюсь  программированием,техникой, спортом и политикой.Хотелось бы получить важную политическую роль в школе. Мне кажется, что это может стать хорошим началом для управленческой деятельности в дальнейшем. Я осознаю, что в школе учатся нормальные ученики, которым помимо учёбы важна ещё и внеклассная деятельность, именно этой деятельностью я обещаю заняться вместе с самоуправлением. Что это такое  "внеклассная деятельность"? Это мероприятия, направленные на сплочение коллектива, как класса,так и учеников всей школы. На протяжение учебного года будут проводиться различные мероприятия, такие как весёлые старты, конкурс на самый активный класс, конкурс ледяных фигур, КВН, осенний кросс и т.д.

И ещё, почему именно я должен стать президентом? Мне кажется, что я обладаю достаточными знаниями и умениями, чтобы заняться этой деятельностью. У меня есть опыт коллективной работы, работы с детьми, есть опыт организационной деятельности. Я политически активен,  не даю пустых обещаний,еще я придерживаюсь либеральных взглядов на жизнь в целом, то есть для меня важно личное мнение, подпитанное аргументацией и логическим мышлением, а не мнение подавляющего большинства, которое не будет учитывать интересы абсолютно всех сторон.

Должен отметить, что все предложения об изменениях  в культурной жизни школы будут выслушиваться должным образом.

Лирика поэта Афанасия Фета весьма многогранна и разнообразна. На ее основе можно проследить этапы духовного становления и взросления автора, который с годами не утратил пылкость и романтичность натуры, но при этом приобрел бесценный жизненный опыт, заставляющий его относиться к окружающему миру с философской точки зрения.

Одним из наиболее ярких произведений Фета, в котором он предстает умудренным опытом человеком, является стихотворение «Учись у них – у дуба, у березы», написанное в декабре 1883 года. К этому моменту поэт уже разменял седьмой десяток, давно вышел в отставку и полностью посвятил себя литературному творчеству, считая, что это занятие наиболее полно соответствует его романтической натуре. К этому времени в русской поэзии уже сформировались различные течения, однако Фет не причислял себя ни к одному из них, считая, что творчество не должно быть регламентировано какими-либо условностями. Его стихи – это состояние души, а в последние годы жизни и плод глубоких раздумий над смыслом человеческого бытия, стержнем которого автор считал веру. Причем, не обязательно в религиозном контексте. По его мнению, человеку, для того, чтобы быть по-настоящему сильным духом, достаточно верить в то, что на смену жизненным невзгодам непременно придут радость и счастье. Этого, по мнению поэта, вполне достаточно для преодоления любых превратностей судьбы. И именно этой философской концепции автор посвятил свое стихотворение «Учись у них – у дуба, у березы».

Лейтмотивом этого произведения является единение человека с природой. Более того, Афанасий Фет убежден, что людям стоит учиться у окружающего их мира, который изначально обладает мудростью и разумом. Поэтому, наблюдая за заснеженными деревьями, на которых из-за лютого мороза «застыли слезы и треснула, сжимаяся, кора», автор проводит параллель с миром людей. Не последнюю роль в этом сыграли и личные переживания поэта, которому довелось быть отвергнутым собственным отцом, но при этом найти надежного друга в лице отчима, обрести любовь всей своей жизни, однако лишиться возможности испытать чувство отцовства.

Во второй строфе стихотворения Фет умышленно сгущает краски, пытаясь через метаморфозы природы показать, что ощущения, испытываемые деревьями во время студеной зимы, свойственны и людям, когда «за сердце хватает холод лютый». Строчки, наполненные отчаяньем, совершенно не свойственны этому оптимистичному поэту. Однако он осознанно прибегает к подобным сравнениям для того, чтобы создать максимально полный контраст между светлыми и темными сторонами человеческой жизни. Автор подчеркивает, что каждому из нас приходится испытывать не только радость и счастье, но и горе. Однако это совсем не повод для того, чтобы впадать в уныние и считать, что любая неудача ставит крест на будущем и является поводом для того, чтобы перестать надеяться на лучшее. Более того, Фет убежден, что душевные страдания очищают человека, обнажая его истинную суть. Но только в том случае, если он не утрачивает веру в самого себя. «Для ясных дней, для новых откровений переболит скорбящая душа», — на такой оптимистичной ноте поэт завершает свое стихотворение, подчеркивая после зимы всегда наступает весна. Главное, запастись терпением и осознать, что жизнь циклична, и любому человеку дается шанс прожить ее светлый отрезок так, чтобы впоследствии ни о чем не сожалеть и не испытывать угрызений совести за то, что время потрачено впустую. Ведь весна в понимании Фета – это возможность духовного совершенствования и укрепления веры, которая непременно понадобиться каждому из нас в сложных и лишенных радости жизненных ситуациях.