Во Как ты считаешь, для чего в художественном произведении необходимы и время? -Какие типы художественного тебе известны? -Какие образы художественного времени ты изучил? - Как вы думаете, что будет находиться в центре художественного этого рассказа? - Какой элемент сводит вместе рассказчика и мальчиков?

Как ты считаешь, для чего в художественном произведении необходимы пространство и время?

_Чтобы более точно показать настроение произведения.

Это единственое что я знаю.:0

Описание

В сборник известного детского писателя вошли повести "Третий в пятом ряду", "Раздел имущества", "Безумная Евдокия", "Сигнальщики и горнисты", "Домашний совет", "Звоните и приезжайте", "Дневник жениха" и трилогия "В тылу как в тылу". Юные герои А.Алексина впервые сталкиваются со `взрослыми`, нередко драматическими проблемами. Как сделать правильный выбор? Как научиться понимать людей и самого себя? Как войти в мир зрелым, сильным и достойным человеком? 
Для детей старшего возраста.

Содержание

В книгу входят широкоизвестные повести: 1. Третий в пятом ряду. 2. Раздел имущества. 3. Сигнальщики и Горнисты. 4. "Безумная Евдокия". 5. Домашний совет. 6. Звоните и приезжайте!.. 7. Дневник жениха, а также трилогия о людях, работавших на одной из важнейших оборонных строек военной поры "В тылу как в тылу" (1. В тылу как в тылу. 2. Ивашов. 3. Запомни его лицо...)как понять отзыв

Всі події , які відбуваються з людиною, багато в чому обумовлені тим місцем, де вони відбуваються. Сприйняття реальності людиною сильно відрізняється в залежності від місця, де людина знаходиться. У сучасному світі велика частина людей проживає далеко від красивої і надихаючої природи – в задушливому місті. Але не можна забувати, що природним місцем існування людини є зовсім не місто, а природа. Для свого щасливого існування людина повинна жити на природі, а не поза нею.
Одразу, ще з перших рядків твору видно, що Митько – людина дії, адже це саме він має найбільше розвинуту фантазію, яка проявилася у його «демосфенській» промові перед від’їздом. Також він дуже рухливий та непосидючий, адже ну ніяк не міг всидіти над студіюванням «книжкової скарбниці». Сергійко набагато спокійніший за свого друга, і довго вагається над прийняттям серйозних рішень. Водночас Митько – не боягуз. Можливо, навіть відважніший за свого приятеля, адже оселитися біля озера було його ідеєю, та й рятувати Василя кинувся саме він. Але, на мою думку, це також свідчить про його великодушність та, звісно, вміння прощати помилки.
Скоріше за все, саме ці чесноти роблять образ Митька привабливим та по-своєму оригінальним. Мені здається, що він може стати хорошим прикладом хоча б для мене, а тоді – й для моїх однолітків та наступних поколінь.
Повість «Химера лісового озера, або Митькозавр із Юрківки» розповідає про веселі, незвичайні, таємничі пригоди Сергія та Митька. Історія розпочинається з того, що учні п'ятого класу отримали від учительки ботаніки завдання на літо — зібрати колекцію комах... а замість цього почали полювати на страшного Митькозавра. Наприкінці твору той виявився простим хлопцем Василем, який вирішив розіграти двох друзів. За веселим, пригодницьким характером оповіді і бажанням оспівати справжню дружбу ця повість нагадує трилогію В. Нестайка «Тореадори з Васюківки».