ВАРИАНТ 1Выполните задания 1—9.ответом к заданиям 1-7 является слово, словосочетание или цифра.1. Укажите героя древнегреческой мифологии, который является богом неба, грома и молний:1) Гелиос2) Зевс3) Посейдон4) Атласответ:2. Укажите автора строк, ставших крылатыми: «Избави Бог и нас от этаких судей».ответ:3. Установите соответствие между тремя персонажами и произведениями, героями которых они являются. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.ПЕРСОНАЖИА) ГрейБ) Алексей БерестовВ) Глеб КапустинПРОИЗВЕДЕНИЯ1)А.С. Пушкин •Барышня-крестьянка2) Н.С. Лесков «Левша»3) А.С. Грин ¢Алые паруса»4) В.М. Шукшин «Срезал»ответ запишите цифрами в таблице.ответ:А Б В4. Укажите фамилию автора и название произведения, герой которого сам организовывал на уроке «веселье», однако «оно не нарушало дисциплины, а служило ей» .ответ:5. Установите соответствие между тремя терминами и их характеристикой. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.ТЕРМИНЫА) мифБ) поговоркаВ) легендаХАРАКТЕРИСТИКА1) Повествование, передающее представления людей о мире, месте человека в нём, о происхождении всего сущего, о богах, героях.2) Произведение, созданное на основе устного предания, в котором рассказ о реальных людях и подлинных событиях сочетается с элементами фантастики.3) Образное выражение, метко определяющее какое-либо жизненное явление и лишённое характера законченного суждения.4) Краткое иносказательное описание предмета, предлагаемое для разгадки.ответ запишите цифрами в таблице.ответ:А Б В6. Как называется род художественной литературы, предметом изображения в котором является внутренняя жизнь человека, мир его чувств и мыслей?ответ:7. Прочитайте строфу из стихотворения Н.М. Рубцова «Звезда полей » .Из приведённого ниже перечня выберите три названия художественных средств и приёмов, использованных поэтом:Звезда полей во мгле заледенелой, Остановившись, смотрит в полынью.Уж на часах двенадцать прозвенело, И сон окутал родину мою...1) гипербола2) инверсия3) метафора4) анафора5) олицетворениеответ:А Б ВК заданиям 8-9 дайте развёрнутый ответ в объёме 5-7 предложений каждый.8. Расскажите о стихотворении, которое стало для вас поводом к размышлениям о жизни человека.ответ:9. Поделитесь своими впечатлениями о творчестве русского или зарубежного писателя, с которым вы познакомились в 6 классе. Чем он привлёк ваше внимание? Свой ответ аргументируйте примерами.ответ

Япредлагаю тебе написать об образе царевны.   надеюсь . удачи тебе : ) автор не скрывает своей симпатии к юной царевне. ему нравятся и ее внешний облик, и ее душа. скром­ная и кроткая, она не кичится своими достоинствами. когда злая мачеха задумала ее погубить, царевна убеждает чернавку отпустить ее, ведь она ни в чем не виновата. царевна добра и доверчива. она никогда бы не смогла из-за зависти причинить зло невинному че­ловеку. поэтому она и пошла безропотно и без всяких подозрений в лес со служанкой царицы. ей не свойст­венны жестокость и вероломство. она даже не понима­ет, как можно безвинно лишить человека жизни. кро­тость и доброта царевны внушили любовь даже той, которая должна была погубить ее. очутившись в тереме у семи богатырей, царевна мно­го работала: убирала и готовила, топила печку, создавала уют в их доме. за это братья ценили ее и полюбили всей душой. девушка отказала богатырям в просьбе выйти замуж за одного из них, потому что хотя и полюбила их всех сердечно, но была другому «навечно отдана». и всем богатырям она становится хорошей сестрой. поэт убежден, что доброта, спокойный характер и уважительное отношение к окружающим в конце концов всегда . как ты относишься к людям, так и они отнесутся к тебе. если ты делаешь добро, то и тебе ответят тем же. настоящая любовь творит чудеса! богатыри по- братски любили царевну. они не похоронили ее, а по­ложили в хрустальный гроб. а царевич елисей, кото­рому она была «навечно отдана», разбил гроб и силою своей любви оживил свою невесту.

Поэт призывает людей сострадать, сопереживать, сочувствовать тем, кто находится рядом. именно равнодушие, неумение и нежелание понять и обличает он в стихотворении «хорошее отношение к лошадям» . по-моему, никто не может так выразительно, как маяковский, всего лишь в нескольких словах описать обычные явления жизни. вот, например, улица. поэт использует всего шесть слов, а какую выразительную картину рисуют они: ветром опита, льдом обута, улица скользила. читая эти строки, я наяву вижу зимнюю, продуваемую ветрами улицу, ледяную дорогу, по которой скачет лошадь, уверенно цокая копытами. всё движется, всё живёт, ничто не находится в покое. и вдруг… упала лошадь. мне кажется, что все, кто рядом с ней, должны замереть на миг, а потом сразу броситься на . я хочу крикнуть: «люди! остановитесь, ведь рядом с вами кто-то несчастен! » но нет, равнодушная улица продолжает движение, и лишь за зевакой зевака, штаны пришедшие кузнецким клёшить, сгрудились, смех зазвенел и зазвякал: - лошадь упала! - - упала лошадь! мне вместе с поэтом стыдно за этих безразличных к чужому горю людей, мне понятно его пренебрежительное отношение к ним, которое он выражает своим главным оружием – словом: их смех неприятно «звякает» , а гул голосов похож на «вой» . маяковский противопоставляет себя этой равнодушной толпе, он не желает быть её частью: смеялся кузнецкий. лишь один я голос свой не вмешивал в вой ему. подошёл и вижу глаза лошадиные… даже бы если поэт закончил своё стихотворение этой последней строкой, он, по-моему, уже многое бы сказал. слова его настолько выразительны и весомы, что любой человек увидел бы в «глазах лошадиных» недоумение, боль и испуг. увидел бы и , ведь невозможно пройти мимо, когда у лошади за каплищей каплища по морде катится, прячется в шерсти… маяковский обращается к лошади, утешая её, как утешал бы друга: лошадь, не надо. лошадь, слушайте – чего вы думаете, что вы их плоше? поэт ласково называет её «деточкой» и говорит пронзительно-прекрасные, наполненные философским смыслом слова: все мы немного лошади, каждый из нас по-своему лошадь. и ободрённое, поверившее в свои силы животное обретает второе дыхание: лошадь рванулась, встала на ноги, ржанула и пошла. в конце стихотворения маяковский уже не обличает равнодушие и эгоизм, он заканчивает его . поэт как бы говорит: «не пасуйте перед трудностями, учитесь их преодолевать, верьте в свои силы, и всё будет хорошо! » и мне кажется, что лошадь слышит его: хвостом . рыжий ребёнок. пришла весёлая, стала в стойло. и всё ей казалось – она жеребёнок, и стоило жить, и работать стоило. меня взволновало это стихотворение. мне кажется, что оно не может оставить равнодушным никого! я думаю, что все должны вдумчиво прочитать его, ведь если они это сделают, то на земле станет гораздо меньше эгоистичных, злых и безразличных к чужому несчастью людей!