Тестовая работа по Р.Л.Стивенсона «Вересковый мед» 1.Какая страна была родиной Р. Л. Стивенсона? А) Германия; б) Шотландия в) Франция 2.Какого произведения не писал Р. Л. Стивенсон? А) «Робинзон Крузо» Б) «Чёрная стрела» В) «Остров сокровищ» 3. Что такое ? А) поэтическое произведение в форме обращения к кому-нибудь; Б) краткий стихотворный или прозаический рассказ нравоучительного характера, имеющий иноска¬зательный смысл; В) стихотворение, в основе которого чаще всего лежит историческое событие, предание с острым, напряжённым сюжетом. 4.В чём варили вересковый напиток? А) в бочках; Б) в кастрюлях; В) в котлах. 5. Когда цветёт вереск? А) весной б) летом в) осенью 6. Кем приходились друг другу медовары? А) отцом и сыном; Б) дедом и внуком; в) дядей и племянником, 7. Почему стало некому варить вересковый мед? А) Пикты утратили рецепт меда Б) Шотландский король перебил всех медоваров В) Все медовары погибли во время эпидемии 8. Почему старик хочет, чтобы утопили его сына? А) Не хочет нести за него ответственность Б) Стыдно выдавать секрет при сыне В) Не хотел, чтобы сын продолжил его род, после того как он совершил предательство 9. Каковы были истинные мотивы старика, настоявшего на казни сына: А)Хотел развлечь короля Б) Хотел закончить свой род В) Не верил, что его юный сын захочет заплатить жизнью за их тайну 10. Какая проблема не затронута в ? А) проблема предательства Б) проблема любви В) проблема человеческого достоинства

1.Б

2.А

3.В

4.В

5.В

6.А

7.Б

8.Б

9.В

10.В

Главные герои: 1) пётр гринёв 2) маша миронова 3) савельич 4)алексей иванович швабрин 5) василиса егоровна 6) иван кузьмич 7) емельян пугачёв 8) екатерина 2 эта повесть о восстании пугачёва. о том, как семнадцатилетнего петрушу гринёва отправляют в оренбург на службу. там, он знакомится со своей любовью - капитанской дочкой машей. у него завязываются плохие отношения со швабриным из-за маши. происходит дуэль, в которой швабрин сильно ранил гринёва. за петрушей начинают ухаживать маша и савельич. после того, как он выздоравливает, на крепость войска пугачёва. они её и убивают всех командующих. швабрин предаёт своих и переходит на сторону пугачёва, который тот в свою очередь делает его главным в крепости. гринёв узнает в пугачёве своего проводника, который спас их с савельичем в буран. пугачёв не убивает гринёва, а наоборот отпускает его, хоть и знает, что петруша продолжит бороться против него. машу прячут от пугачёва, она заболевает. петруша поехал в другую крепость за подмогой, но ничего там не добился и узнав, что швабрин издевается над машей, возвращается обратно. по пути ему встречается пугачёв, петруша рассказывает все, что знает. они вместе отправляются выручать машу. приехав, они забирают машу и гринёв отправляет ее к своим родителям, а сам - бороться против пугачёва. после войны, где наши, гринева арестовывают по делу пугачёва. маша отправляется на выручку  своего возлюбленного, там она рассказывает все, как было катерине 2 и она отпускает гринёва. идея: пушкин хотел рассказать читателю о восстании под предводительством пугачёва, о том сложном времени, когда происходил крестьянски й бунт. пушкин объясняет, что жестокость со стороны восставших спровоцирована жестокостью правительства.

На тысячи километров раскинулась наша страна россия с запада на восток и с севера на юг. сотни тысяч городов, поселков и деревень построено в россии. а это миллионы людей, живущих в наше прекрасной стране, разных национальностей, разной веры, разного возраста и разного цвета кожи. но у всех их равные права и обязанности, которые защищает наше государство. как только я родилась, у меня есть право на жизнь, право быть гражданином своей страны и право на имя. я имею право на уважение не только со стороны родителей, но и других людей, которые меня окружают. в конвенции по правам ребенка сказано, что каждый ребенок должен жить со своими родителями. если случится беда, и ребенок останется один, то о нем позаботится государство. когда я болею, меня бесплатно лечат в больнице. также государство дает мне бесплатное обязательное образование в школе. но если я захочу, то еще могу посещать спортивную, художественную, музыкальную школы. сейчас за соблюдением моих прав следят дома – родители, в школе – учителя. чтобы следить за соблюдением моих прав родители, учителя и я должны хорошо знать конвенцию по защите прав детства. но надо помнить, что у каждого человека есть нет только права, но и обязанности. главная моя обязанность – быть честной и доброй, слушаться родителей и хорошо учиться в школе.