Яке прізвисько було в Фінча з твору "Вбити пересмішника"​

Всевидько

Объяснение:

    1. мальчик разглядывает свое отраже­ние в выпуклой поверхности металличе­ского шлема. 2. мальчик догадывается, что в его внешности есть какой-то изъян. 3. ланселот (так звали мальчика) без устали крутил гантели и пел песню без слов. 4. ланселот вспоминает артура, свою беседу с ним и решение будущего короля основать рыцарский орден, который может противостоять силе. 5. ланселот рассказывает артуру о том, как понял его мечту: найти силу, которая бы подчинялась правоте, а не сильной руке. 6. сон ланселота, который как будто бы говорил о неосуществимости его мечты. 7. ланселот знал, что он некрасив, и ре­шил стать не сэром ланселотом, а рыца­рем, совершившим поступок. 8. стремление быть рыцарем, совер­шившим поступок, вызвано тем, что ге­рой уверен в своем безобразии. план первой главы понять, что в знаменитом сэре ланселоте — образ­це рыцарского благородства — еще в юности зародились лучшие качества лич­ности.

Величний і безмежний світ літератури. Кожний наш наступний урок - це подорож до незвіданого та казкового, щоуроку ми з вами перегортаємо все нові і нові сторінки світової літератури. Проте серед безлічі книжок нам може зустрітися КНИГ А, що змусить по-іншому подивитися на себе та світ, можливо вперше ми замислимося над тим, а хто ми є, як нам жити, пливти за течією чи виборювати власний шлях у житті, зрадити чи залишитися вірним власному покликанню. До таких книг належить повість-притча Р. Баха «Чайка Джонатан Лівінгстон»

Яке місце займає цей твір у сучасній літературі? Давайте послухаємо відгуки відомих письменників та пересічних читачів.

- Ця книга Річарда Баха діє відразу в двох напрямах. Вона надає мені почуття Польоту і повертає мені молодість. Р. Бредбері

- «Чайка Джонатан Лівінгстон» — одна з головних книг XX ст. Це стисла і мудра притча про велику мрію, яка живе в душі кожної людини, — мрію про політ, про покликання, мрію про безмежну досконалість.

- Книги Річарда Баха — провідний шлях у світ пізнання себе і своїх можливостей.

II. Повідомлення теми та мети уроку.

III. Формування нових знань, умінь, навичок.

1. Вивчення основних фактів життя та творчості Р. Баха за стратегія «Знаю. Хочу знати. Вивчив».

Методичний коментар : упродовж уроку учні створюють у робочих зошитах таблицю (перша колонка - «Знаю», друга - «Хочу знати», третя - «Вивчив»; на цьому етапі уроку працюють над заповненням першої колонки, використовуючи матеріал домашнього завдання - опитування батьків, друзів, учителів нефілологічних дисциплін).

Объяснение: