1. Зображення в художній літературі та кінематографії небезпечних наслідків в майбутньому, пов’язаних з експериментами над людством, духовної деградації суспільства називається ів А утопія Б антиутопія наукова фантастика Г трилер 2. Що означає назва твору Р. Бредбері «451° за Фаренгейтом»? ів А псевдонім головного героя Б температура, за якої може статися глобальна катастрофа на землі В температура самозаймання паперу Г назва кав’ярні, де зазвичай відпочивали пожежники 3. Як ставилося оточення до героїні роману Р. Бредбері «451° за Фаренгейтом» Клариси Маклелен? ів А як до дитини-індиго Б байдуже В як до божевільної Г як до лідера 4. Функцію вистежування й покарання Монтега у романі Р. Д. Бредбері «451° за Фаренгейтом» виконував: ів А дрон Б пожежна машина-робот В механічний пес Г термінатор 5. Завданням пожежників у романі Р. Д. Бредбері «451° за Фаренгейтом» було: ів А гасіння пожеж Б спалення книг В профілактична робота з пожежної безпеки серед населення Г покарання порушників протипожежної безпеки 6. Яке заняття було основним у Мілдред (Р. Бредбері «451° за Фаренгейтом»)? ів А читання книг Б споглядання природних явищ В перегляд телевізора розміром на всю стіну Г їзда на великій швидкості 7. Проблему справедливості та толерантності порушено у творі: ів А Р. Бредбері «451° за Фаренгейтом» Б Бернард Шоу «Пігмаліон» В Лі Гарпер «Убити пересмішника» Г Генрік Ібсен «Ляльковий дім» 8. «Убити пересмішника» в однойменному романі Гарпер Лі означає: ів А знищити безневинну істоту Б бути влучним стрільцем В бути безпринципною особою Г впіймати злодія 9. Всевидько у романі Гарпер Лі «Убити пересмішника» - це ів А Ділл Б Джим В Джин-Луїза Г Аттікус 10. «Убити пересмішника» написаний в жанрі… ів А педагогічної поеми Б трилера В науково-фантастичного роману Г виховного роману 11. Хто є оповідачем в романі Гарпер Лі «Убити пересмішника»? ів А Аттікус Б Джим В Джин-Луїза Г автор 12. Яка з перерахованих ідей є ідеєю роману Гарпер Лі «Убити пересмішника»? ів А ідея свободи та рівності всіх людей Б ідея справжнього кохання В ідея важливості книги Г ідея щасливого дитинства 12. Поясніть, чому Артура Редлі називали Сташилою 13. Визначте проблематику роману Гарпер Лі «Убити пересмішника». 14. Схарактеризуйте образ Ґая Монтеґа (за романом «451° за Фаренгейтом» Р. Д. Бредбері), висловіть своє ставлення до особистостей його типу. 15. Напишіть твір на одну із тем: А)Чи загрожує людству розвиток науки й техніки, бездумне споживання благ цивілізації? Б) Складне прозріння особистості в тоталітарному суспільстві (за романом Р. Бредбері «451° за Фаренгейтом» та історичними й сучасними подіями у світі В) Моральні ідеали в романі Гарпер Лі «Убити пересмішника».
Ответы
Два брата Остап и Андрий, выросшие и воспитанные в одинаковых условиях, представляют собой полярно противоположные человеческие типы.
Оба брата очень обрадовались, узнав, что поедут с отцом в Запорожскую Сечь. По дороге каждого занимали свои мысли. Остап думал о сражениях, он страстно мечтал о ратных подвигах, хотел ни в чем не уступить своему прославленному в битвах отцу. “Он был суров к другим побуждениям, кроме войны и разгульной пирушки, по крайней мере, никогда почти о другом не думал”.
“Меньшой брат его, Андрий, имел чувства несколько живее и как-то более развитые”. Он вспомнил о своей встрече с полячкой в Киеве. Андрий полюбил ее и не мог забыть того сладостного момента, когда она разговаривала и смеялась над ним.
В Запорожской Сечи братьев приняли как равных. Казаки быстро оценили их силу, смелость, ловкость, отвагу в бою, веселый нрав на пирушках. Но и тут братья вели себя неодинаково. Остап был храбр в сражении, но в то же время и осмотрителен. Он умел найти выход из трудного положения, притом с пользой для своих. Даже придирчивый Тарас Бульба поговаривал: “О, да этот будет со временем добрый полковник! Ей-ей, будет добрый полковник, да еще такой, что и батьку за пояс заткнет! ”
Андрий же летел в бой, не чувствуя ничего. Его опьяняли свист пуль, блеск сабель, звон оружия. Он несся с безумной храбростью, и, где не смог бы победить старый казак, он выходил победителем. И про младшего сына Тарас говорил: “И это добрый, враг бы его не взял, вояка; не Остап, а добрый, добрый вояка
А вот Остап был до конца верен своей отчизне, своему долгу. Даже в плену, когда ляхи подвергали его страшным мукам, он не сказал ни слова. Ни крика, ни стона не вырвалось из его истерзанной груди. Он умер как верный сын своей Родины
Оба брата очень обрадовались, узнав, что поедут с отцом в Запорожскую Сечь. По дороге каждого занимали свои мысли. Остап думал о сражениях, он страстно мечтал о ратных подвигах, хотел ни в чем не уступить своему прославленному в битвах отцу. “Он был суров к другим побуждениям, кроме войны и разгульной пирушки, по крайней мере, никогда почти о другом не думал”.
“Меньшой брат его, Андрий, имел чувства несколько живее и как-то более развитые”. Он вспомнил о своей встрече с полячкой в Киеве. Андрий полюбил ее и не мог забыть того сладостного момента, когда она разговаривала и смеялась над ним.
В Запорожской Сечи братьев приняли как равных. Казаки быстро оценили их силу, смелость, ловкость, отвагу в бою, веселый нрав на пирушках. Но и тут братья вели себя неодинаково. Остап был храбр в сражении, но в то же время и осмотрителен. Он умел найти выход из трудного положения, притом с пользой для своих. Даже придирчивый Тарас Бульба поговаривал: “О, да этот будет со временем добрый полковник! Ей-ей, будет добрый полковник, да еще такой, что и батьку за пояс заткнет! ”
Андрий же летел в бой, не чувствуя ничего. Его опьяняли свист пуль, блеск сабель, звон оружия. Он несся с безумной храбростью, и, где не смог бы победить старый казак, он выходил победителем. И про младшего сына Тарас говорил: “И это добрый, враг бы его не взял, вояка; не Остап, а добрый, добрый вояка
А вот Остап был до конца верен своей отчизне, своему долгу. Даже в плену, когда ляхи подвергали его страшным мукам, он не сказал ни слова. Ни крика, ни стона не вырвалось из его истерзанной груди. Он умер как верный сын своей Родины
Ответить на вопрос
Поделитесь своими знаниями, ответьте на вопрос:
Популярные вопросы в разделе
Назовите произведения с родителями и противоположными по характеру их детьми
Автор: whitewhit90
Нужно сочинение по пьесе горького "на дне" тема чем люди живы
Автор: elmiro4ka868617
Задание 225 по русскому языку и литературы 10 класс по произведению Оноре де Бальзака
Автор: Vyacheslavovich1431
Анализ стихотворения суриков "зима" 5 класс
Автор: zrv85
Напиши сочинение о любой поговорке( 100 )
Автор: radatailless
Чем привлекательны образы князей в "слове о полку игореве"?
Автор: korotaeva778898
Татьяна осталась с мужем и была ему верна. Иначе она не могла поступить, потому что она верна данному слову, она "другому отдана" и будет "век ему верна". Татьяна сохранит свое достоинство, преданность и любовь к мужу, ведь поступить иначе она не может. Она уже не та романтическая девушка, которая начиталась в юности французских романов, нет, она "русская душою", а это значит, что она будет хранить верность данному слову.
Онегин после отказа Татьяны навсегда покинул Россию, потому что им снова овладела "охота к перемене мест". В деревне он оставаться не мог бы, потому что считал такую жизнь "пустою". Служить или вообще трудиться - это было не для него: «Труд упорный ему был тошен». Его ждет судьба скитальца, т.к. «байроновский сплин» его не покидает, и он повторяет судьбу Чайльд-Гарольда.