Во по произведению «Сыновья Пешеходова» Ю.Яковлева- Какое историческое событие нашей страны упоминается в рассказе Ю.Яковлева?- Какова тема рассказа Ю.Яковлева?- Как бы вы сформулировали основную мысль этого рассказа?- Какие ассоциации возникают у вас теперь, когда вы слышите название рассказа «Сыновья Пешеходова»?- Что больше всего тронуло вас в этом рассказе? - Какой урок в своём произведении даёт Ю.Яковлев вам?

Сквозь время глядит с пьедестала

Ребёнок с лицом старика.

В глазах его – скорбь и усталость.

Как море, печаль глубока…

На слабых ногах у ребёнка

Опорки кирзовых сапог.

А рядом – такая ж сестрёнка,

И плюшевый мишка у ног.

А им бы – счастливую долю,

Какую пророчила мать…

Но голод, и страх, и неволю

В войну довелось испытать.

Нередко приходят ребята

К подножью цветы положить…

Стоят на границах солдаты,

Чтоб мир на земле сохранить…

…Пусть памятник служит упрёком,

Сознаньем глубокой вины

Сидящим на тронах высоких

Виновникам страшной войны!

Крылова Зоя Михайловна, поэтесса из города Рыбинска Ярославской области.

Слепой музыкант», анализ повести Короленко

История создания

Над повестью «Слепой музыкант» Короленко работал в течение 13 лет. Он начал писать её в 1885 г., в 1886 г. она была опубликована в 10 номерах газеты «Русские ведомости». В том же году Короленко переработал повесть для печати в журнале «Русская мысль» № 7. Повесть вышла отдельным изданием в 1888 г. и тоже была исправлена автором. В 1898 г. при переиздании Короленко ввёл знаковые для повести эпизоды: встреча со слепыми звонарями, уход Петра с нищими

целом повесть отвечает на вопрос как быть счастливым. Для гуманиста Короленко это значит дарить счастье другим. Это и есть метафорическое воплощение того, что Короленко в предисловии к шестому изданию называет инстинктивным, органическим влечением к свету.