Здравствуй, Олжас. Как твои дела? Как продвигается твоя исследовательская работа по астрономии? Знаешь, на днях в нашей школе проходила встреча с командой астрономов. Они рассказали нам о своем невероятном открытии. Представляешь, им удалось обнаружить одну из самых первых звезд во Вселенной. Если ученые начнут изучение этой звезды уже в этом году, то скоро мы узнаем, как именно формировалась галактика Млечный Путь. Думаю, тебе будет интересна эта информация. Заканчиваю письмо, пиши. Твой друг Сергей. Тип текста (повествование, описание, рассуждение) Идея (что своим текстом хочет сказать автор) Жанр текста (письмо, объявление, роман, сказка, инструкция и др.) Тема (о чем текст)

1 Тип текста : описание

2 Идея текста: О том , что Сергей беспокоиться о своём друге Олжасе .

3 Жанр : письмо

4 Текст о  том что в школе была встреча с астрономами и о том , что они рассказали очень интересную информацию .

ответ:

басня крылова "листья и корни" имеет огромный смысл. листья здесь ведут себя высокомерно, говоря о том, что они выше, красивее и величавее. только с ними вступают в спор корни и спрашивают, как же можно забывать о них, которые их питают и им жизнь. ведь без корней не было бы и листьев. к тому же корни остаются всегда те же, а листья сменяются каждый год на другие, новые. здесь идёт отождествление листьев с властью, государством, а корни — народ, который кормит эту власть. власть меняется, народ остаётся.

Врассказе виктора петровича астафьева «фотография, на которой меня нет» речь идет о 30-х годах. , запечатленные на фотографии, выглядят «бедновато, слишком бедновато». в школе нет ни парт, ни скамеек, ни учебников, ни тетрадей, ни карандашей. фотографирование воспринималось как «неслыханно важное событие». но под пластом бедности — материальной и духовной — живет и пробивается наружу другое, что не дает душе очерстветь и что делает человека стойким перед лицом испытаний. с каким чувством вспоминает рассказчик о любви бабушки к цветам или к украшению зимних окон! но главное в рассказе — это человеческие характеры и отношения между людьми. бабушка может обругать внука за непослушание, выговорить деду за то, что тот заспался, замешкался. но она же всю ночь напролет проведет с больным мальчиком; брань ее незлобливая, ворчливая, добродушная, и нет сомнения в том, что это человек с золотым сердцем. ее своеобразная, певучая, яркая речь свидетельствует о подлинно народном характере. конечно, в деревне есть и пьяницы, и «ненадежные люди». но не они определяют нравственную атмосферу жизни. и иногда могут поссориться, подраться, но это ненадолго, и их скрепляет дружба и взаимная забота. особенным уважением пользуется учитель — не только за свои знания, но и за то, что сам уважает каждого, взрослого и ребенка, и сам готов поучиться даже у . с большим тактом крестьяне проявляют любовь к нему: то тайком сгрузят у его крыльца воз дров, то «забудут» в его избе крынку молока или сметаны, то беременной жене. заглядывая в далекие годы своего детства, рассказчик находит там высокие нравственные ценности. «деревенская фотография — своеобразная летопись нашего народа, настенная его ». заурядный случай, происшедший с деревенским мальчишкой, писателю поставить вопрос о непреходящей памяти народа.