→→→→→→Тест по литературе←←←←←← ↓↓↓↓↓↓За ответы дам 100б. ↓↓↓↓↓ °°°°°°°°°°°°°°°°°°°Во Основная идея рассказа “Царь-рыба”: а) нельзя забывать своего без него нет настоящего б) щука – самая мудрая из всех пресноводных рыб в) в схватке с природой человека ждёт неминуемая смерть 2. Главного героя рассказа зовут: а) Иван б) Зиновий в) Василий 3. Отчество главного героя рассказа: а) Петрович б) Карпович в) Игнатьич 4. Автор определил свой жанр как: а) роман в стихах б) цикл эпических поэм в) повествование в рассказах 5. Что должен иметь рыбак, чтобы вступить в схватку с царь-рыбой, по словам дяди главного героя произведения: а) чистую совесть б) светлую голову в) большой гарпун 6. От какого лица ведется повествование в рассказе «Матрёнин двор»: а) от первого лица; б) от третьего лица; в) двумя рассказчиками. 7. Что можно посчитать трагическим предзнаменованием событий, свершившихся в рассказе? а) пропажу колченогой кошки; б) потерю дома и всего, что с ним связано; в) разлад в отношениях с сёстрами. 8. Почему Матрёна рассказала Игнатичу историю своей жизни? а) так как ей не с кем было поговорить; б) потому что ему тоже пришлось пережить трудные времена, и он научился понимать и сострадать; в) потому что хотела, чтобы её Несмотря на недолгое знакомство с Матрёной, автор смог почувствовать её характер. Она была: а) добрая, деликатная, отзывчивая; б) замкнутая, неразговорчивая; в) хитрая, меркантильная. 10. Какой смысл у названия рассказа? а) рассказ назван по месту действия б) Матренин двор — символ особого устройства жизни, особого мира в) символ разрушения мира духовности, добра и милосердия в русской деревне 11. В какой момент автор почувствовал суть русской души Матрёны? а) ходила за святой водой на Крещение; б) заплакала, услышав романсы Глинки по радио, принимая сердцем эту музыку; в) согласилась отдать горницу на слом. 12. Какова основная тема рассказа? а) месть Фаддея Матрёне; б) отчуждённость Матрёны, жившей замкнуто и одиноко; в) разрушение двора Матрёны как приюта доброты, любви и всепрощения.

1а 2б 3в 4 а5б 6б 7 а 8в9а10в11б12а

1 б)

2 в)

3г

4в

5а

6б

7г

8а

9б

10г

11в

12а

Объяснение:

Девочки Маруся и Соня - совершенно разные девочки. У них разное представление о жизни и разное детство.
Давайте поговорим о Марусе. Эта милая девочка, из которой "серый камень высасывал жизнь". Она была худенькая,с блондинистым цветом волос, которые были очень роскошными. Она в таком маленьком возрасте понимала много того, что даже может не понять взрослый человек. Она часто негодовала, редко веселилась. Если же ей было весело, её смех звучал как маленький серебрянный колокольчик. С появлением главного героя рассказа, она стала чаще веселится, чаще смеяться, меньше грустила. К сожалению, получилось так, что Маруся серьёзно заболела и к сожалению, эта маленькая девочка, так полюбившаяся чтецам этого рассказа умерла...
Соня - девочка пухленькая, очень весёлая. Её детство было ярким. Она много бегала, играла... Она могла сочуствовать другим, та как дала заболевшей Марусе куклу, чтобы ей стало лучше. В ней проснулся, так сказать, "инстинкт сожаления к окружающим". Каждый раз, нянька ей заплетала алую ленту в волосы. Она не знала голода и холода. Её детство было счастливым.

ХРОНОЛОГИЧЕСКАЯ ТАБЛИЦА ЖИЗНИ И ТВОРЧЕСТВА Л.Н. АНДРЕЕВА ДАТА ФАКТ 9 (21) августа 1871 Родился в г. Орле в семье мещанина – частного землемера 1882 Зачислен в Орловскую классическую гимназию. Имел склонность к изучению гуманитарных предметов, в остальном не отличался успехами. 1889 Смерть отца. Семья остро нуждается, часто живут на заработки Андреева от частных уроков и живописно-оформительских работ 1891 Закончил гимназию и поступил на юридический факультет СПб университета. 1892 Отчислен из университета по причине отсутствия средств для оплаты образования. 1892-1897 Продолжает образование и заканчивает юридический факультет Московского университета. Начинает работу в качестве присяжного поверенного, но вскоре отказывается от юридической карьеры и начинает заниматься репортерской деятельностью. 1898 Начинает работу в ежедневной общественно-политической и литературной газете «Курьер», где под псевдонимом Джеймс Линч публикует фельетоны, судебные очерки, театральные рецензии. Апрель 1898 Литературный дебют – в газете «Курьер» под собственным именем автора опубликован рассказ «Баргамот и Гараська». Большой успех в литературных и читательских кругах. 1901 Издательство «Знание» выпустило 8 изданий первого тома собрания сочинений. Обретает репутацию «властителя дум», его талант признали Толстой, Чехов, Короленко, Горький. 1901 Первые экспрессионистские опыты писателя (рассказы «Ложь», «Стена»). 1905 Увлечение идеями революции. Кратковременный арест за предоставление своей квартиры для заседания ЦК РСДРП. Мировоззрение остается противоречивым 1904 Начало активной драматургической деятельности, создает как реалистические, так и модернистские драмы. 1906-1909 Особенный успех нереалистических философских пьес («Жизнь человека», «Царь Голод», «Анатэма» и др). Многочисленные постановки в Петербурге и Москве, в том числе в Художественном Театре. Цензурой ряд пьес запрещен к постановке. 1910-1916 Выступает как теоретик нового театра. Пишет «Письма о театре», проповедует идею, о том, что «драматургия действия» исчерпала себя, необходим новый театр психологических коллизий. Пропагандирует манеру условного театра. Его эксперименты созвучны более поздним исканиям европейского театра. Февраль 1917 Принял революцию, но быстро пережил глубокое разочарование, поскольку революционное изменение мира сопровождалось разгулом насилия и жестокости. Резкое неприятие большевизма. После октября 1917 Отъезд в Финляндию. Когда Финляндия получила самоопределение, оказался в эмиграции. Работа над последним романом – «Дневник Сатаны». Тяжелый кризис: «Нет России. Нет и творчества… Изгнанник трижды: из дома, из России и из творчества». 12 сентября 1919 Скончался от сердечного приступа на даче близ местечка Мустамяки.