1. Байрон за походженням був: а) лордом б) князем; в) пером. 2. Фізична вада Байрона: а) глухота; б) сліпота; в) кульгання. 3. Характерна прикмета творчості Байрона: а) захоплення життям; б) розчарування у суспільстві; в) оспівування кохання. 4. Твір Байрона, що мав негативний відгук у пресі: а) поема «Паломництво Чайльд Гарольда»; б) поема «Гяур»; в) поетична збірка «Часи дозвілля». 5. Другом Байрона був поет: а) Вільям Вордсворт; б) Йоганн Вольфганг Гете; в) Персі Біші Шеллі. 6. Чого прагне душа ліричного героя у вірші «Мій дух як ніч.»? а) веселощів; б) сліз; в) спокою. 7. Першим у європейській літературі романом у віршах вважають твір Байро­на: а) «Дон Жуан»; б) «Паломництво Чайльд Гарольда»; в) «Мазепа». 8. Перший у новій європейській літе­ратурі зразок ліро-епічної поеми мав назву: а) «Дон Жуан» б) «Паломництво Чайльд Гарольда»; в) «Мазепа». 9. Сюжет про українського гетьмана Мазепу поет відшукав у: а) «Історії Карла XII» Дідро; б) «Історії Карла XII» Руссо; в) «Історії Карла XII» Вольтера. 10. Розповідь в поемі «Мазепа» ве­деться від імені: а) автора; б) Карла XII; в) Мазепи. 11. Кого бачить в степу Мазепа? а) зграю вовків; б) табун диких коней; в) зграю шулік. 12. Доля Байрона нагадує персонажа із його ж твору: а) Мазепу; б) Прометея; в) Дон Жуана

Робинзон крузо - одна из самых знаменитых книг во всей европейской . но на десять человек, которые знают робинзона, едва ли один знает его автора. войдя в для юношества, книга эта оторвалась от своего - окружения. кроме робинзона три книги xvii-xviii века прочно и надолго удержались в детской : дон кихот, гулливер и мюнхгаузен. судьба мюнхгаузена отличается от судьбы двух других книг. мюнхгаузен исчерпывается тем, что в нем может найти детский читатель. если его читают в более позднем возрасте, то только как воспоминание о детстве. никаких новых горизонтов при вторичном чтении в книге не открывается. и соответственно этому имя автора мюнхгаузена никому неизвестно. только специалисты-библиографы знают, как его звали, когда и на каком языке он писал. дон кихота и гулливера взрослые читают совсем по-иному, чем дети. эти книги - не только любимые книги детской , но величайшие и глубочайшие произведения мировой . то, для чего дети читают гулливера, отходит совсем на задний план для взрослого читателя. имена сервантеса и свифта занимают высокое место среди небольшого числа величайших мировых гениев, а дон кихот и гулливер - центральное место в их творчестве. робинзон во многих отношениях ближе к мюнхгаузену, чем к дон кихоту и гулливеру. в основном содержание его одно и то же для всех читателей, независимо от возраста. тема робинзона понятна и юному сознанию почти во всем своем объеме, не переставая быть значительной и для зрелого человека. эта тема не стареет. возраст сам по себе мало меняет отношение к ней. обогащает и осложняет отношение к ней не столько жизненный опыт, сколько понимание, уменье в ее "общечеловеческом" содержании увидеть черты класса и притом на определенном этапе его жизни. поэтому советский подросток может даже более "по-взрослому" подойти к робинзону, чем буржуазный профессор , так как он с детства научается видеть то, от чего названный профессор отгорожен прочными шорами. "общечеловеческая" тема робинзона - человек, оставленный на самого себя, лицом к лицу с природой, и отрезанный от человечества. первое осложнение темы: человек этот вырос в цивилизованном обществе с относительно высокой материальной культурой, и ему удается спасти некоторое количество орудий производства и предметов первой необходимости. кроме того, робинзон обладает еще кое-какими навыками и определенным уровнем понимания. робинзон - не голый человек на голой земле, а осколок определенного общества, отбившийся от этого общества, но, как микрокосм, носящий его в себе.