1. Историко-биографический материал и место стихотворения в творчестве поэта. 2. Тема (о чем оно?) и идея (основная мысль – что хотел сказать автор?) стихотворения. 3. Какую картину рисует автор? 4. Настроение стихотворения (Какие чувства и настроение передает произведение? Как они меняются он начала к концу произведения?) 5. Изобразительно-выразительные средства (эпитеты, метафоры, сравнения и др. Синтаксические фигуры: инверсия, антитеза, обращение, восклицание, риторический вопрос и др.) 6. Размер стихотворения. рифмовки. 8. Собственное отношение к прочитанному. вот план , в принципе не легкий не сложный , плюс она отсылала 2 фотографии как пример

Роксолана була дивовижною жінкою, Сулейман називав її Хуррем - сміється. Потрапивши в палац султана, вона попросила дозволу користуватися бібліотекою, і за час поки Сулейман був у військовому поході, встигла освоїти наскільки мов. Вона писала вірші, цінувала мистецтво, розбиралася в політиці, вміла танцювати. Все це ніби зачарувала її чоловіка. Навіть грізна палацова гвардія обожнювала пані, а вона, в свою чергу, збільшила їм платню, веліла побудувати казарми-палаци, наділила їх новими привілеями. Роксолана була дуже господарської. Коли треба було поповнити скарбницю, вона розпорядилася відкрити в європейському кварталі і в портових районах Стамбула винні лавкі.По її наказом поглибили бухту Золотий Ріг і реконструювали причали в Галаті, що благотворно позначилося на торгівлі. На ці гроші будували нові мечеті, лікарні. Багато дослідник говорять про те, що роль Роксолани в історії України перебільшена. Вона стала справжньою султаншею, переслідувала інтереси свого сина, домігшись того, щоб він успадковував престол після смерті батька. Деякі навіть стверджують, що правління Селіма (сина Роксолани) призвело до падіння Османської імперії. Так чи інакше, правління Сулеймана називають золотим століттям Османської імперії, і в цьому була велика заслуга Роксолани.