Тема поэта и поэзии в лирике лермонтова: "яжить ", "смерть поэта", "пророк", "поэт" - подготовить выразительное чтение, проанализировать, ответить письм. на вопросы: 1. какие композиционные, лексические особенности вы заметили в названных сти-х? 2. в чем истинное предназначение поэта и почему социальный мир враждебен ему? ​

ответ:

"поэт" было написано в 1838г.,здесь лермонтов поднимает тему поэта и его предназначения.

стихотворение делится на 2части:

в первой части центральным образои является кинжал, снятый казаком с убитого господина,ставший затем предметом купли-продажи.такой кинжал безвредени бесславен. центральный образ второй чамти-поэт. его судьба похожа на судьбу кинжала,в прошлом его голос звучал "как колокол на башн вечевой во дни торжеств и бед народных".но нынче поэзия не выполняет своё предназначение. лермонтов обвиняет своих современников-поэтов втом,что онои отреклись от борьбы,предпочитая "золотую отделку".

29января 1837года скончался пушкин. на следующий день лермонтов написал "на смерть поэта".жанр-лирическое стихотворение,соединяющие черты элегии и сатиры. хотя речь идёт о конкретном человеке, лермонтов говорит о вечной борьбе добра со злом и жестокостью. и таким образом судьба пушкина осмысляется как судьба поэта вообще.основные темы стихотворения- конфликт поэта и толпы,божественный дар и оьречённость на гибель.ключевое слово второй строфы - "убийца".его образ лишён романтической приподнятости. он не неприятель не противник,а именно "убийца",у которого пустое сердце,заброшен к нам "по воле рока". следующая часть стихотворения -23строки элегия,наполненная отсылками к пушкинским произведениям. вторая часть наполнена антитезами, иллюстрирующими невозможность понимания между поэтом и "светом",толпой.в заключительной части -16строк лермонтов открыто называет виновников гибели пушкина: "надменные потомки известной подлостью прославленных отцов".

в стихотворении "пророк"- 1841г. лермонтов поднимает тему взаимоотношений пророка и "толпы".пророк-гонимый людьми гений. поэт раскрывает тему пророка, как тему трагического непонимания людьми свободной таорческой личности. "толпа" отвергает пророка,который провозглашает "любви и правды чистые ученья", и он удаляется в пустыню,где обретант покой и гармонию. когда пророк возвращантся в шумный град,толпа отталкивает его.

объяснение:

Эта носит название золотые яблоки гесперид. едва геракл эврисфею драгоценный пояс ип­политы, как царь снова отправил его на самый край света, туда, где землю омывает река-океан и великан атлант удерживает на своих плечах небесный свод. там в чудесном саду росла яблоня с золотыми ябло­ками, которую охраняли голосистые нимфы геспериды. их божественное пение слышали лишь атлант, державший на плечах небесный свод, да души мерт­вых, печально сходившие в подземный мир. гуляли нимфы в чудесном саду, где росло дерево, склонявшее к земле тяжелые ветви. в густой зелени листвы сверкали золотые плоды, дарившие каждому, кто к ним прикоснется, бессмертие и вечную моло­дость. эти-то яблоки гесперид эврисфей приказал гераклу принести, чего бы это ни стоило. в поисках дороги к чудесному саду геракл пережил много приключений. в горах кавказа он освободил при­кованного к скале прометея. в лидии подвергся напа­дению великана антея, сына богини земли геи. антей был непобедим, потому что стоило ему прикоснуться к матери-земле, как ему передавалась ее великая сила. сражаясь с антеем, геракл оторвал его от земли и лишь так победил могучего великана. наконец геракл достиг края света. он увидел атлан­та, его и поведал о цели своего путе­шествия. атлант согласился герою и вызвался сам принести яблоки из сада гесперид, уверенный, что сестры-нимфы ему не откажут. пока атлант ходил за яблоками, гераклу пришлось поддерживать небесный свод. вскоре великан вернул­ся и принес чудесные яблоки. но ему настолько надо­ело держать на плечах свой тяжкий груз, что он пред­ложил гераклу: «давай поменяемся: я отнесу яблоки твоему эврисфею, а ты подержишь небесный свод». однако геракл уже изнемогал под непосильной тяже­стью. видя, что атлант собирается уходить, он сказал: “пусть будет по-твоему. только подержи небесный свод еще минуту, я сделаю из травы подушку, чтобы груз не был таким жестким”. простодушный атлант опять взял на себя небес­ный свод, а геракл, взяв золотые яблоки гесперид, вернулся в микены.

Интенсивная подготовка к большой войне в развернулась практически с начала 30-х годов.  милитаризации  подверглись не толькотяжёлая промышленность, но и  идеология,средства массовой информации  и даже школьное образование[20].как отмечает исследователь советского оборонно-промышленного комплекса н. симонов, попытка развития без затрат на военные заводы была похоронена «военной тревогой 1927 года», когда сталин посчитал, что крупные западные страны будут стремиться уничтожить как первое социалистическое государство.в конце 1940  г. решением президиума верховного совета в стране были созданы государственные трудовые резервы. начала работу сеть специальных учебных заведений  — школ фабрично-заводского обучения (фзо) и ремесленных училищ. планировалось подготавливать 1  млн рабочих ежегодно, резерв должен был распределяться по государственному плану