Перечислите подвиги дон кихота, пересказ одного из них! 30

Как-то я один сидел и в окно глядел, глядел. пробегает заяц, пробегает волк и несутся в лес. мне захотелось посмотреть на всю эту картину, я встал и дотянувшись до куртки одел ее. на улице была зима и я видел каждый след. приближаясь к лесу, я увидел не обычную картину, в нашем лесу были хвостатые мартышки. я уже и забыл зачем пришел. они мне так понравились, что я вскарабкавшись по деревьям сел с ними. мартышки были не против, поэтому я уселся с ними. улыбавшись им, я заметил, что у всех хвосты-трубы. да, да! хвосты-трубы! посмотрев вниз я вспомнил, что мне пора бежать в школу. протянув им руку, я будто сказал "я вернусь" и спрыгнул с дерева. прибежав домой, я увидел записку "зарядку сегодня ведешь ты! не опаздывай! "

Книги — это составная часть культу­ры, а сама кни­га - «ин­стру­мент насаждения мудро­сти» (я.  коменский), наиболее полное и всесторон­нее выраже­ние культу­ры челове­чества. другие сред­ства мас­совой коммуника­ции, даже такие прогрессив­ные, как телевиде­ние, - только ­тель­ные сред­ства разви­тия культу­ры.зарожде­ние и разви­тие кни­ги неразрыв­но связа­ны с развити­ем обще­ства. не­даром ф.  бэкон видел в книгах «кора­бли мысли, странствую­щие по вол­нам вре­мени и бере­жно несу­щие свой драгоцен­ный груз от поколе­ния к поколе­нию». кни­га ­ет обществу совер­шенство­вать­ся, перени­мать и использо­вать всю массу зна­ний, накоплен­ных человече­ством. с дру­гой сто­ро­ны, прогрес­сив­ное разви­тие обще­ства, его растущие интеллектуаль­ные запросы заставляют совер­шенство­вать техно­ло­гию производ­ства кни­ги и организа­цию ее распростране­ния.как сложное явление социальной и культурной жизни книгу можно исследо­вать, исходя из разных аспектов. или науки в первую оче­редь интересует содержание книги, а ее представляется ему сменой ли­тературных школ и научных концепций. с иной точки зрения смотрит на ее раз­витие книги. вполне понятно, что и он не может изучать ее вне связи с культурой, , наукой. анализ социальной и культурной среды, в которой создается и функционирует книга, - обязательная исходная точка для исследователя ее развития. в зависимости от , которые в разные эпохи приходится решать книге, меняется и ее тематическое содержа­ние. эти измене­ния также одна из специфических проблем кни­ги. нельзя обойти внима­нием и проблему формирова­ния читатель­ской аудито­рии - про­цесс этот определя­ется общим культурным уровнем обще­ства, состоянием си­стемы просвещения, кото­рая гото­вит книге читателя.мы рас­сматриваем, как видоизменя­лись материа­лы, из кото­рых изготовля­лась книга (глина, папирус, береста, перга­мент, бума­га и т. нас интересу­ет эволю­ция материаль­ных форм кни­ги (глиня­ная или деревян­ная табли­чка, папи­русный или пергамен­ный сви­ток, бумажная книга-блок и т.