Характеристика героев романа габита мусрепова боранды тунде?

Главными героями произведения о. генри "дары волхвов" является семейная пара, джим и делла диллингхем в преддверии рождества. встал вопрос, что подарить второй половинке. делла мечтала о черепаховых гребнях для волос, а джим хотел получить в подарок цепочку для своих часов. для того, чтобы подарить мужу цепочку, жена остригла свои чудесные волосы. джим, в свою очередь, продал часы, чтобы приобрести гребни для жены. и вот, развернув свои подарки, поняли, что самый главный подарок - это то, что они друг у друга есть, что они готовы жертвовать важными вещами друг для друга. главный дар на рождество был преподнесен героям силами свыше - им была дарована искренняя, взаимная любовь.

Жизнь сложна и таинственна. она скрывает от нас наше бу­дущее, нашу профессию, но для каждого из нас наступает мину­та, когда нужно сделать свой выбор: кем же хотим стать? куда пойти учиться дальше? можно стать хлеборобом, агрономом, , строи­телем или шофером, а можно стать врачом. но какую бы я ни выбрал профессию, я знаю, что она должна радовать людей и меня, приносить пользу обществу. именно поэтому свою жизнь я хочу посвятить воспитанию детей. ведь воспитание — это постоянный поиск, это отсутствие покоя. на мой взгляд, профессия учителя — самая благородная сре­ди всех других еще и потому, что она самая древняя. человек, прежде чем стать первым в мире скотоводом, охотником и хле­боробом, уже был учителем, воспитателем следующих поколе­ний. может быть, первый педагог был не столько учителем ре­бят, сколько любознательным и терпеливым воспитателем. учеба и воспитание — это неразделимые понятия, которые, как воды многих ручейков, сливаются в одну реку. сложна и нелегка работа педагога. разумеется, что быть просто учителем легче. труднее быть настоящим воспитателем, другом учеников. я думаю, что настоящий учитель — это чело­век, который имеет не только глубокие знания, а еще умеет об­щаться с детьми, воспитывает их честными, работящими, доб­рыми. для этого нужно раскрыться полностью. стать в душе уче­ником, жить ученической жизнью, детскими интересами и пе­реживаниями, одновременно оставаясь человеком. а это связа­но со многими трудностями, неудобствами: нужно раньше прийти в школу, больше, чем хотелось бы, побыть среди учени­ков, а не в учительской, вовремя зайти домой к ученику и вести себя там так, чтобы визит не нанес еще больший вред, а достучаться до «заблудшей» души воспитанника. большинство учителей именно так и поступают. и хотя это хлопотно, тягостно, но они не могут иначе, не могут быть дру­гими. потому что они — педагоги, воспитатели, наставники по призванию. в этом смысл их жизни, радость и красота работы. именно поэтому я и хочу стать учителем. надеюсь, что смо­гу найти общий язык с учениками, если буду их уважать, при­слушиваться к их мнению, всегда буду стараться понять своих воспитанников. и если мне удастся вырастить их смелыми, че­стными и гордыми, заботливыми по отношению к родителям и окружающим людям, умеющими быть полезными своему клас­су, городу, значит, я нашел свое призвание.