Сравните библейскую притчу о сеятеле с описанием работы учителя мороза в школе до войны.

начнем с того, что ребра мв мс ма равны ( т.к. м1с=м1а=м1в - радиусы описанной окружности и высота мм1 для них общая и составляет с ними угол в 90). значит достаточно найти только одно ребро.

 

высота в р/б треуг авс вк - она же и биссектриса и медиана. т. м - точка пересечения медиан, тогда вм1=2/3*вк, а м1к=вк/3.

угол квс=углу ква (вк - биссектр), тогда угол квс=углу ква=альфа/2=0.5а

поэтому    cos 0.5а=вк/вс, тогда вк=cos 0.5а*вс=а*cos 0.5а, тогда

м1к=(а*cos 0.5а)/3

m1b=2*(а*cos 0.5а)/3

найдем мк по т. пиф:

 

найдем мb по т. пиф:

 

т.к. мв=мс, то мт - высота, медиана и биссектриса, тогда

тс=тв=а/2

найдем мт по т пиф:

 

На выходных я со своей семьёй отправляюсь на прогулку по родному селу. Свежий воздух, пение птиц и яркие лучики солнца – это всё что мне надо для хорошего настроения.

Идя по селу я могу встретить своих друзей. Я вижу знакомые дома и дворы и вспоминаю о том, как я веселилась с друзьями в этих местах. Дворовые собаки (псы, коты) пробегают мимо, помню как мы подкармливали их не давно. А вот ...(имя кота), он часто сидит тут, около магазина, потому что здесь работает его хозяйка. Не далеко находится не большой (парк, сквер). Мы с семьёй и друзьями часто гуляем в неё.

Много лет отделяют нас от Великой Отечественной войны (1941-1945). Но время не снижает интереса к этой теме, обращая внимание сегодняшнего поколения к далёким фронтовым годам, к истокам подвига и мужества советского солдата - героя, освободителя, гуманиста. Да, слово писателя на войне и о войне трудно переоценить; Меткое, разящее, возвышающее слово, стихотворение, песня, частушка, яркий героический образ бойца или командира- они вдохновляли воинов на подвиги, вели к победе. Эти слова и сегодня полны патриотического звучания, они поэтизируют служение Родине, утверждают красоту и величие наших моральных ценностей. Вот почему мы вновь и вновь возвращаемся к произведениям, составившим золотой фонд литературы о Великой Отечественной войне.

 

Война в изображении прозаиков-фронтовиков—это не только, и даже не столько, эффектные героические подвиги, выдающиеся поступки, сколько утомительный каждодневный труд, труд тяжёлый, кровавый, но жизненно необходимый, и от этого, как его будет выполнять каждый на своём месте, в конечном счёте и зависела победа. И именно в этом каждодневном ратном труде и видели героизм советского человека писатели «второй волны». Личный военный опыт писателей «второй волны» определил в значительной степени как само изображение войны в их первых произведениях (локальность описываемых событий, предельно сжатых в и времени, очень незначительное число героев и т.д.), так и жанровые формы, наиболее Соответствующие содержанию этих книг. Малые жанры (повесть, рассказ) позволяли этим писателям наиболее сильно и точно передать всё, что они лично видели и пережили, чем до краёв были переполнены их чувства и память.

Объяснение:Именно на сочетании документа и вымысла были построены такие, ставшие серьёзными явлениями нашей литературы, произведения, как «Живые и мёртвые» К. Симонова, «Истоки» Г.Коновалова, «Крещение» И. Акулова, «Блокада», «Победа» А.Чаковского, «Война» И. Стаднюка, «Всего одна жизнь» С.Барзунова, «Капитан дальнего плавания» А.Крона, «Полководец» В. Карпова, «Июль 41 года» Г.Бакланова, «Реквием каравану PQ-17» В. Пикуля и др. Их появление было вызвано усилившимися в общественном мнении требованиями объективно, в полном объёме представить степень подготовленности нашей страны к войне, причины и характер летнего отступления до Москвы, роль Сталина в руководстве подготовкой и ходом военных действий 1941-1945 годов и некоторые другие общественно-исторические «узлы», привлёкшие пристальный интерес, начиная с середины 1960-х годов и особенно в период перестройки.