А.блок анализ стихотворения незнакомка 1.общее впечатление. тема. смысл названия. 2.когда и в связи с каким событием написано? 3. пафос стихотворения, его главная мысль. 4. особенности композиции стихотворения: рассказ, картина природы, размышление-монолог, разговори с близким человеком. 5.художественные средства языка (тропы, стилистические фигуры, построение предложений) 6.звуковая сторона стихотворения (, ассонанс) . 7. особенности размера и шрифта.

мрачные мотивы многих стихотворений данного периода выражали протест блока против жестокости страшного мира, превращающего все самое высокое и ценное в предметы торга. здесь царит не красота, а жестокость, ложь и страдание, и выхода из этого тупика нет. лирический герой отдается отраве хмеля и буйного разгула .  в стихотворении две части, а основным приемом является антитеза, противопоставление. в первой части — грязь и пошлость окружающего мира, а во второй — прекрасная незнакомка; эта композиция позволяет донести главную идею блока. образ незнакомки преображает поэта, меняются его стихи и мысли. на место бытовой лексики первой части приходят одухотворенные, поражающие своей музыкальностью строки. художественные формы подчинены содержанию стихотворения, позволяя глубже проникнуться им. в описании грязной улицы, нагромождения грубых согласных звуков сменяются далее ассонансами и сонорных звуков — [р], [л], [н]. этому создается прекраснейшая мелодия звучащего стиха.       это стихотворение не оставляет равнодушным никого, его нельзя забыть, прочитав однажды, и прекрасный образ волнует нас. эти стихи трогают до глубины души своей мелодичностью; они похожи на чистую, великолепную музыку, льющуюся из самого сердца. ведь не может быть так, чтобы не было любви, не было красоты, если есть такие прекрасные стихи.

 

тема страшного мира.

 

2-стихотворение родилось из скитаний по петербургским . молодой евгений иванов 9 мая 1906 года записал в своем дневнике рассказ о поездке с блоком за город. блок повез его в озерки - дачный поселок возле станции финляндской железной дороги. блок повел его к озеру, где “скрипят уключины” и “визг женский”, где все - убожество, скука и пошлость. и тут-то именно вполне очевидной становилась необходимость того, чтобы помимо этой “дачной жизни в мире происходило еще и нечто иное.

“потом саша с какой-то нежностью ко мне указывал на крендель булочной, на вывески. все это он показывал с большой любовью, как бы желая ввести меня в тот путь, которым велся он тогда, в тот вечер, как появилась “незнакомка”. наконец на вокзал озерковский. из небольшого венецианского окна видны “шлагбаумы”, на все это он указывал по стихам. в окне видна железная дорога. поезда часто проносятся мимо… зеленеющий в заре кусок неба то закрывается, то открывается. с этими пролетающими машинами и связано появление в окне “незнакомки”.

взявшись быть гидом в этой прогулке по пыльным улочкам этого дачного поселка, блок и своему приятелю, и себе доказывал реальность собственных вымыслов. разумеется, особую, чисто духовную - но все-таки несомненную достоверность описанного им фантастического события.

3-

эпитеты («воздух дик и глух», «весенний и тлетворный дух», «окрики пьяные»), метафоры (диск луны), анафора: «и каждый вечер…».

пошлость заражает своим тлетворным духом все вокруг. даже луна, вечный символ любви, спутник тайны, романтический образ делается плоской, как шутки «испытанных остряков».

Объяснение:

Анализ сонета делается так же, как и анализ любого другого стихотворения.

1. Тема  

2. Сюжет

3. Художественные средства

а) Композиция: размер, рифма, ритм.

б) Тропы - слова и обороты, которые употребляются не в прямом, а в образном, переносном значении

эпитет - художественное определение;

сравнение; аллегория - иносказательное изображение абстрактного понятия/явления через конкретные образы и предметы;

ирония - скрытая насмешка;

гипербола - художественное преувеличение;

литота - художественное преуменьшение;

олицетворение - например: куст, который разговаривает, думает, чувствует;

метафора - скрытое сравнение, построенное на похожести/контрасте явлений, в котором слова "как", "словно" - отсутствуют;

паралеллизм.

в) Стилистические фигуры:

 повторы/рефрен;

риторический вопрос, обращение - повышают внимание читателя и не требуют ответа;

антитеза/противопоставление;

градация - например: светлый - бледный - едва заметный;

инверсия - необычный порядок слов в предложении с очевидным нарушением синтаксической конструкции;

умолчание - незаконченное, неожиданно оборванное предложение, в котором мысль высказана не полностью, читатель додумывает ее сам.

г) Поэтическая фонетика:

аллитерация - повторение одинаковых согласных;

ассонанс - повторение гласных;

анафора - едино начатие, повторение слова или группы слов в начале нескольких фраз или строф;

эпифора - противоположна анафоре - повторение одинаковых слов в конце нескольких фраз или строф

д) Синонимы, антонимы, омонимы, архаизмы, неологизмы.

образование дома (в родовом имении под Сызранью), он продолжал его в частных пансионах— сначала в Казани, а затем в Симбирске. В 1774 году подросток по настоянию отца был определён в Петербургскую полковую школу. Не имея к военной службе никакой склонности, он тем не менее терпеливо дослужил до 1796 года, достигнув чина полковника. Вскоре по ложному доносу Дмитриев был обвинён в покушении на жизнь только что вступившего на престол Павла I и арестован. Недоразумение, однако, быстро выяснилось, и пострадавший был осыпан царскими милостями. Стремясь всецело заняться литературным трудом, поэт в конце 1799 года уходит в отставку, но в 1806 году снова возвращается уже на штатскую службу. В 1810 году Дмитриев становится министром юстиции. Он стремится быть полезным Отечеству на этом высоком посту, но «огорчения и досады», которые приходилось испытывать честному государственному деятелю из-за интриг сослуживцев, заставили его в 1814 году снова выйти в отставку, и на этот раз навсегда.

Интерес к поэзии возникает у Дмитриева в 1770-е годы. Большое впечатление на него произвели стихотворения Державина.

Участие в «Московском журнале» сделало имя Дмитриева известным. В эти годы Дмитриев писал сказки, песни, басни.

Большой популярностью пользовались лирические песни Дмитриева, раскрывающие внутренний мир человека. К их числу относятся песни «Стонет сизый голубочек...», «Куда мне, сердце страстно, куда с тобой бежать?..», «Что с тобою, ангел, стало?..», «Всех цветочков боле розу я любил...» и др. Многие из них были положены на музыку и дожили до наших дней в виде старинных романсов. Типичным образцом является песня «Стонет сизый голубочек...». Используя слова из народ¬ной песни «Ах, что ж ты, голубчик, невесел сидишь?», автор тщательно отбирает эмоционально окрашенные слова, которые сразу погружают читателя в стихию тихого, грустного чувства: «стонет», «тоскует», «сохнет», «слёзы льёт», «страдает», «плачет»... Читатель оказывается во власти созданного поэтом на¬строения, во власти стихии чувств.

Центральное место, однако, в творчестве Дмитриева, которого современники называли «русским Лафонтеном», принадлежит басням (им написано 80 басен). Рассуждая в них по поводу общечеловеческих недостатков, поэт призывает своих читателей довольствоваться тем, что они имеют, и не роптать на судьбу. Таковы басни «Два Голубя», «Искатели Фортуны», «Орёл, Кит, Уж и Устрица», «Желания», «Летучая рыба», «Кот, Ласточка и Кролик», «Муха».