Какие профессии могут выбрать те, кто любит животных? где эти профессии можно приобрести? составьте и запишите 2-3 предложения об этом ​

те кто любит животных могут выбрать профессию ветеринара дрессировщика   зоологом жокеем.

моя мечта стать ветеринаром.

в цирке мы видели как дрессировщик дрессировал медведя.

мне нравится зоология

свою любовь к животным можно реализовать выбрав профессии: животновод, ветеринар, кинолог, инструктор конного спорта.

профессии связанные с разведением и уходом за животными приобретаются в сельскохозяйственных техникумах и институтах.

специальности включающие в себя тренинг и работу
с животными можно осваивать уже в школьном возрасте, занимаясь в клубах и секциях.

в одном доме,жила была газовая плита.для своей хозяйки она пекла все,что та хотела и варила всякие вкусняшки.но однажды плита перестала варить и пекти.она была так запачкана,что даже не могла сказать об этом хозяйке, а та продалажала варит и пекти,но ничего не получалось.так прошло не много,ни мало время,но плита все ровно была грязная.когда уже плита ни варила, ни пекла, хозяйка поняла в чём дело и вымыла плиту.та в знак блогадарности испекла ей кучю вкусных и красивых блюд.вот и сказке конець,а кто слушал молодець.

  по форме стихотворение а.т. твардовского «я убит подо ржевом» (1945 - 1946) представляет собой диалог-нравственное завещание убитого в боях подо ржевом солдата своим соотечественникам и единомышленникам – тем, кто остался сражаться с фашизмом.          основная идея этого завещания звучит в финальных строках произведения: «я вам жить завещаю - что я больше могу? » но жить, заклинает герой, всегда помня о своей стране и о тех, кто погиб во имя нее.          стихотворение сюжетно: лирический герой рассказывает «собеседникам» свою личную : «я убит подо ржевом, в безымянном болоте…», которая перерастает в миллионов людей, целой страны. понять это , в том числе, и перечисление важнейших этапов войны, которые стали для всех людей вехами их личной жизни.          самое страшное для героя не то, что «во всем этом мире ….ни петлички, ни лычки с гимнастерки моей», не то, что «для меня - ни известий, ни сводок после этого дня». больше всего солдат переживает о том, что не сможет больше воевать - наступлению столь важной для всех победы. его смерть, как и смерти миллионов убитых, как и жизнь тех, кто остался сражаться, может оправдать лишь одно – победа.          а ее, по мнению героя, могут обеспечить живые. так тема памяти в стихотворении начинает переплетаться с темой ответственности и нравственного долга живых перед своей страной и своим народом (характерная черта поэтики твардовского).