Написать сочинение на тему: роль учителя в моей жизни

"учитель" - иногда произнося эти слова,мы даже не задумываемся,какое значение этот человек играет в нашей жизни.с ранних лет человек учится познавать окружающий его мир. и чтобы понять, осознать и жить в нем правильно, ему нужны умные и понимающие его люди, всецело свое умение, старание и заботу.они учат ребенка не только общедоступным вещам, но и учат понимать самого себя, свою душу.естественно, педагог учит не только знаниям, передаваемым в народе из поколения в поколение, но и пониманию надобности данного предмета.   но люди, по-настоящему любящие детей и искренне увлеченные своей деятельностью, добиваются поставленной цели и остаются в сердцах учеников на всю жизнь.

« » — часто произнося эти слова, мы не задумываемся, какую роль в нашей трудной жизни они играют.  профессия учителя связывает воедино способность к общению, понимание и знание человека.  с ранних лет человек учится познавать окружающий его мир. и чтобы понять, осознать и жить в нем правильно, ему нужны умные и понимающие его люди, всецело свое умение, старание и заботу.  они должны направлять маленького человека на правильный путь, должны ему не заблудиться на дорогах жизни, должны воспитать его. именно такими людьми и являются педагоги. они учат ребенка не только общедоступным вещам, но и учат понимать самого себя, свою душу.  каждый человек — это маленькая частичка большого общества, в котором мы живем. и для того чтобы уметь жить в этом обществе, человек должен быть достаточно образованным.  естественно, педагог учит не только знаниям, передаваемым в народе из поколения в поколение, но и пониманию надобности данного предмета. ведь если учитель не докажет, насколько нужен человеку тот или иной предмет, ребенок не будет иметь желания его изучать. следовательно, роль учителя в образовании и воспитании человека, несомненно, огромна. здесь можно в пример слова белинского: «счастливы те молодые люди, которые имеют случай под руководством опытных ученых, добродетельных и образованных наставников усовершенствовать себя и предуготовить себя к опасному, хотя и весьма продолжительному пути по трудовой дороге жизни».  умение доказать надобность предмета столь же велика, как и понимание учителем каждого ученика. из этих маленьких тезисов складывается сложная и разносторонняя личность учителя. он должен уважать каждого маленького человека, понимать, что ребенок — это целостная личность, которая имеет такие же права, как и взрослый член общества.  одна из древних мудростей гласит: «ребенок — это сосуд, данный нам, взрослым, на хранение». следовательно, каждый педагог должен понимать, какой груз ответственности он несет за каждую «маленькую частичку большого общества». учитель, как и врач, — это призвание, талант, данный свыше.  воспитывая личность, учитель должен, думаю, вспоминать один постулат: «не навреди! » формирование свободной, умной, справедливой, трудолюбивой личности — сложный процесс. но люди, по-настоящему любящие детей и искренне увлеченные своей деятельностью, добиваются поставленной цели и остаются в сердцах учеников на всю жизнь.

Вакула-кузнец — главный герой повести, простой добродушный парень, силён . вакула при всей своей «кузнечной» силе невероятно простодушен. а главное, он самый набожный из всех жителей села. вакула влюблен в капризную дочь богатого козака корния чуба, черноокую семнадцатилетнюю оксану. та в насмешку требует добыть для нее черевички (туфельки) , какие весят сама царица, — иначе не выйдет замуж за вакулу. и побеждает он твердости своего характера, своей энергии и находчивости, упорству и уверенности в своих силах. кузнец бежит из села с намерением никогда в него не возвращаться — и случайно прихватывает мешок, в который его мать, сорокалетняя ведьма солоха, спрятала ухажера-черта, когда нагрянули к ней другие кавалеры. вакула исхитряется оседлать черта и, угрожая тому крестом, отправляется в петербург. смешавшись с толпой запорожцев, проникает во дворец; выпрашивает у екатерины великой царские черевички. тем временем напуганная оксана успевает без памяти влюбиться в кузнеца, понапрасну ею обиженного и, может статься, потерянного навсегда. черевички доставлены, но свадьба состоялась бы и без них. вакула борется за свое счастье и побеждает, успешно преодолевая любые препятствия, воздвигнутые бытующими в народе пред рассудками, тщеславием, злобой. солоха - мать вакулы, вдова, кокетливая сорокалетняя женщина, ведьма "знающаяся" с чёртом. ещё в " ярморке" герои гоголя утверждали что почти каждая торговка на рынке - ведьма. чёрт - он и есть чёрт. хитрец, наглец, любит творить зло, крутит "роман" с солохой.

Повествование ведется от первого лица, но имени главного героя читатель не знает. о нем, вообще говоря, почти ничего не известно. кем является герой бунина? нет ни имени, ни других сведений. понятно лишь, что он приезжает в москву, где встречается с женщиной, с которой собирается отправиться на кавказ. является обязательным на уроке анализ рассказа бунина «кавказ». 8 класс – этап в школьной программе, когда ученик уже должен обладать определенными навыками и владеть основными понятиями, такими как композиция, сюжет, фабула. однако стиль этого писателя и его манера изложения сложны для восприятия ученика. анализ рассказа бунина «кавказ» в 8 классе включает характеристику персонажей, определение композиции и художественных средств. но если в произведениях других представителей реализма сделать это относительно просто, то проза этого писателя создает в этом смысле определенные сложности. на первом плане в рассказах бунина – чувства, эмоции героев, страсти, которые движут их поступками. эта темы была некогда заимствована писателем в творчестве автора томаса манна, но позже, проработанная в необыкновенном художественном стиле, приобрела неповторимые формы. персонаж бунина – человек, охваченный страстью. пребывая в страхе быть обнаруженным, он останавливается в номерах незаметных гостиниц. его действиями руководят чувства, но он не способен нести ответственность за свои поступки. - читайте подробнее на fb.ru: