Как в лирике пастернака отражена связь природы и поэтического творчества ?

,цыфры - это количесво слов. ну вы же знаете зачем я их

связь природы и поэтического творчества прослеживается в лирике всех поэтов. на примере бориса пастернака можно увидеть эту тонкую грань между темами природы и творчества.

  в произведении «иней» можно увидеть процесс создания стихотворения. поначалу страшно начинать, не знаешь темы, не знаешь причины этого замысла: «у страха глаза велики». затем мы понимаем что автор не имеет точного шаблона: «порядок творенья обманчив, как сказка с хорошим концом». «ты дальше идешь с недоверьем» - и мы понимаем , что не знаем как закончить это стихотворение. «и новая чаща видна» - следом появляются новые идеи и мысли, которые автор хочет выложить в стихотворение. «торжественное затишье, … похожее на четверостишье100» - и вот долгожданный финал, перед которым замирает дыхание. но не только алгоритм написания стихотворения показывает нам автор, но и свои чувства. часто свои переживания, эмоции и мысли борис пастернак показывает через явления природы. так в стихотворении «снег»  автор повествует о скоротечности жизни «потому что жизнь не ждет» , о ее суете «снег идет , и все в смятенье » , о ее заботах.

  я думаю , что поэты лучше понимают природу, они знают какие эмоции можно выразить грозой, какое зимней ночью, ярким июльским летом или звездной ночью. в драме «гроза» а.н.островский   с грозы показывает страх екатерины перед наказанием за свой грех.

«способность творчества есть великий дар природы»-в.белинский. поэтому природа и творчество неразделимо.210 

в лирике пастернака взаимосвязь природы с человеком дает человеку чувство и желание творить, прибавляет ему вдохновение. это можно рассмотреть в стихотворение "фераль. достать чернил и плакать".

ответ:  Оповідання А. Чехова “Товстий і тонкий” я читала двічі. Влітку я прочитала його сама, але оповідання мені не сподобалося. У ньому багато незрозумілих слів: Герострат, статський радник, колезький асесор.

Але коли ми в класі читали його ще раз і грали в ролях, оповідання мені дуже сподобалося. Товстий мені здавався набундюченим і неприємним, але виявилося, що це не так. Він колись учився з тонким і тепер на високій посаді, але зовсім не хоче, щоб його шкільний товариш говорив із ним, як підлабузник. Тонкий чомусь зовсім себе не поважає. Оповідання А. Чехова “Товстий і тонкий” я читала двічі.

Жаль, що ті недоліки, про які писав Чехов колись, не зникли. Спочатку він говорить із товстим як товариш, а потім “зблід, скам’янів”, весь зіщулився й згорбився

2 хз(

Запам’ятались Олесеві очі: «чорні, глибокі, як вода в затінку, дивляться широко, немов одразу хочуть збагнути увесь світ». Так, хлопчик допитливий, цікавиться всіма дрібничками, що трапляються йому на шляху до школи. «Йому подобається робити перші протопти в заметах, знімати снігові очіпки з кілків у тинах». Олесь сприймає природу як живу істоту; зрозумівши, що сосна помирає, він хоче їй до хоч би нагребти сніжку на її оголене коріння. Жаль йому і льоду, який ламають хлопці, і пліточки, яка опинилася в зубах у щуки. Хлопчина має творчу, живу уяву, яка допомагає йому жити цікаво, змістовно, бачити красу навколо себе.

Олесь добрий, і навіть я б сказала, мудрий. Він не забіяка (не дав же здачі Федькові!). Але, разом з тим, Олесь — рішучий хлопець. Він уміє обстоювати власну думку і протестує проти вчительки, яка не хоче його зрозуміти і дозволити виконувати інше завдання. Не сприймає він і дідову жорстоку науку: «Тут, на землі, не бити не можна».

Я думаю, що такі, як Олесь, стають справжніми людьми, небайдужими, чутливими до навколишнього світу. І без таких «диваків» світ став би жорстоким і холодним.

Читать полностью: http://tvori.com.ua/tvir-za-opovidannyam-grigora-tyutyunnika-divak/#ixzz4f5j2BmtX

Подробнее - на -

Объяснение: