:у шестиклассника 10 учебных предметов.его средний за первую четверть 4, 6.сколько у него "троек", "четвёрок" и "пятёрок, если известно, что есть все эти оценки?

Можно, конечно, решить уравнением. но это тут не комильфо.  логика рассуждений такая: макс. кол- во -50. мальчик набрал 46 (4,6 средний).  он мог недобрать только за тройки и четверки.  оценки есть все. то есть, на "3" он недобрал 2 , на "4" - 1 .  50 - 2 (за тройку) - 2 (за 2 четверки)то есть    одна тройка, две четверки и семь пятерок.

В решении.

Пошаговое объяснение:

Відстань між точками А (5;-2) і В (9;у) дорівнює 5. Знайдіть у.

Формула длины вектора (расстояние между точками):

АВ = √((Ха - Хв)² + (Уа - Ув)²);

АВ = 5 по условию;

√((Ха - Хв)² + (Уа - Ув)²) = 5

Подставить известные величины в выражение:

√((5 - 9)² + (-2 - у)²) = 5

√((-4)² + (2 + у)²) = 5

Возвести обе части в квадрат, чтобы избавиться от корня:

16 + (2 + у)² = 25

(2 + у)² = 25 - 16

(2 + у)² = 9

Извлечь корень из обеих частей:

√(2 + у)² = √9

2 + у = ±3

2 + у = -3

у = -3 - 2

у₁ = -5;

2 + у = 3

у = 3 - 2

у₂ = 1;

у = -5;  1.

Пошаговое объяснение:

Отложим выбранную монету, а остальные разложим произвольным образом по 100 штук на каждую чашку весов. Если бы все монеты на весах были настоящими, было бы равенство, однако среди монет либо 49, либо 50 фальшивых. Каждая фальшивая монета дает разность +1 или -1 грамм между чашками, поэтому если фальшивых монет 49, то разность между весами чашек (в граммах) будет нечетная, а фальшивых монет 50, то разность между весами чашек будет четная. Итак, отложенная монета фальшивая в том и только в том случае, когда разность между весами чашек нечетна.