Чому треба виконувати правила для учнів?

На уроки приходь вчасно, ніколи не спізнюйся. ви уявіть таку картину, коли ви вже зосередились на роботі, а тут відчиняються двері і заходить запі  (відповіді учнів). запам’ятай народну мудрість: «краще прийти на п’ять хвилин раніше, ніж на секунду пізніше». а щоб не поспішати — вийди завчасно, щоб у тебе був час на непередбачені ситуації. мало що може трапитись? веди себе чемно, вітайся з учнями, вчителями, працівниками школи, батьками. вам цього часом робити не хочеться і ви йдете по коридору шкільному , як буки-бяки, ні собі задоволення, ні людям радості а хіба так гарно?   (відповіді учнів). і взагалі візьми собі за звичку вітатися першим з усіма, бо коли ти вітаєшся, то бажаєш добра людині, здоров’я, щастя. запам’ятай просту істину: чим більше людина доброти і тепла віддає іншим, тим більше одержує! на уроці не розмовляй, уважно слухай пояснення вчителя і відповіді учнів. чому треба бути уважним?   (відповіді учнів). навчись слухати — це дуже потрібно для людини, адже коли ти неуважний, то запросто можеш пропустити щось дуже важливе. вміння слухати — це ознака високої культури! не вигукуй, а підніми руку, коли хочеш про щось сказати чи спитати. уяви собі, коли всі почнуть вигукувати, що це буде?   (відповіді учнів). шум, гам, крик, а це негативно впливає на розумові здібності, знижується працездатність, настає втома.на перерві не бігай, не кричи, а грайся з друзями в ігри. не бийся і не штовхайся. чому це від вас вимагають порядку і тиші ще й на перервах?   (відповіді учнів). гра — це завжди цікаво і весело, бо всі діти разом, радісно і приємно відпочивати. а ти добре знаєш, що хаотична біганина коридорами школи може до зіткнення і тяжкої травми, а крик негативно впливає на психіку.в роздягальні охайно вішай свої речі і не розкидай одяг дітей. ви повісили свою нову курточку і дуже нею тішитесь, а після уроку заходите в роздягальню, а вона на підлозі і по ній топчуться ді як воно вам?   (відповіді учнів). це, по-перше, привчає тебе до порядку і охайності, які так потрібні у житті, та й речі коштують недешево, їх потрібно берегти. а ще в роздягальні треба особливо дотримуватись порядку, щоб нікого не вдарити, бо ж місця там не так уже й багато, можна когось ненароком штовхнути.бережи власне і шкільне майно, не псуй парти, стільці, стіни, двері — це твій дім. коли краще, як чисто й гарно чи, як брудно і все поламане?   (відповіді учнів). а у власному домі треба дотримуватись порядку, бо ж ти тут півдня проводиш, то ж краще у чистоті і в затишку сидіти, ніж у бруді, чи не так? не псуй книжок — вони тобі знання. а в якому порядку у вас книжки? чому їх треба берегти?   (відповіді учнів). ну, так ще ж зовсім малесеньку дитину мама навчає берегти книжку, а ти вже великий, сам розумієш, як культурна людина поводить себе з книжкою, правда? тримай у порядку своє робоче місце. дотримуйся чистоти в класі, в школі. ви згідні з цим правилом? чому?   (відповіді учнів). порядок — це головне! бо завжди під рукою потрібна річ, а коли такого порядку нема, людина не може своєчасно приступити до роботи, бо завжди щось шукає, а часу на уроці не так уже й багато, щоб розтринькувати його на пошуки ручки чи олівця. а чистота — це те, без чого не буває здоров’я. ось так! хочеш бути здоровим — дотримуйся чистоти скрізь і в усьому!

первая   — это комплекс мер, направленных на спасение жизни человека. несчастный случай, резкий приступ заболевания, отравление  — в этих и других чрезвычайных ситуациях необходима грамотная первая .

согласно закону, первая не является медицинской  — она оказывается до прибытия медиков или доставки пострадавшего в больницу. первую может оказать любой человек, находящийся в критический момент рядом с пострадавшим. для некоторых категорий граждан оказание первой   — служебная обязанность. речь идёт о полицейских, сотрудниках гибдд и мчс, военнослужащих, .

умение оказать первую   — элементарный, но важный навык. в  экстренной ситуации  он может спасти чью-то жизнь. представляем вашему вниманию 10  базовых навыков оказания первой .

10-6=4 часа осталось двоим;

12/4=3 часа делал первый оператор, то что они вдвоём сделают за 1 час;

3*10=30 часов надо первому оператору чтоб набрать текст;

30/10*6=18 часов потратит первый оператор если сам будет делать то что они делали вдвоём

 

  6/18=1/3 набирает первый оператор за час совместной рабты. 1-1/3=2/3 набирает второй оператор за час совместной работы.

6: 2/3=9 часов понадобится второму оператору, если сам будет делать что они сделали вдвоём.

15 часов потратит надо второму оператору чтоб набрать весь текст.

ответ: 30 часов и 15 часов