Вдвух корзинах было поровну яблок. из первой корзины взяли 16 яблок. во вторую положили 9юблок. потом во вторую положили еще 7 яблок. в обеих корзинах вместе стало 40 яблок. сколько яблок было в каждой корзине?

9+7=16 40-16=24 40-16=24

9+7=16 40-16=24 40-16=24

Нет, не одно и то же. эти слова не синонимы. само слово культура означает возделывание земли. позднее оно стало обозначать воспитание, образование, развитие, почитание. понятие культура имеет большое количество значений и определений в самых разных сферах жизни. это истрогое соблюдение определенных морально –этнических и нравственных правил, норм и стереотипов поведения - культ. это «совокупность генетически ненаследуемой информации в области поведения человека» (ю. м. лотман). культурным человек может быть от воспитания, а может быть от природы мягким, тактичным, тонко чувствующим окружающих людей и природу.результат человеческого творчества, создание и использование человеком материальных и духовных ценностейобразование это система знаний. у человека с образованием создан устойчивый образ о чем-то, на основе глубоких знаний основ, законов, в каком - то направлении: , строительство, медицина, искусство. но он не имеет представления  в других. строитель досконально не знает анатомии, а врач сапромат и термех, а оба законы звуковой и цветовой гармонии. отличие советской системы образования от западной в том, что она дает первоначальные знания во всех сферах жизни и технике. человек с нашим средним образованием считается широко образованным и культурным. при желании он может углубить какие-то знания в вузе. можно знать все о , биологии, но быть черствым, бестактным , глухим человеком, который не поддается ни какому воспитанию, т.е быть без культурным.

Сложение – способ образования новых слов путём сложения двух (или нескольких) слов, основ производящих слов с соединительной гласной или без неё. в результате сложения всегда образуется сложное слово, то есть слово с несколькими корнями. в зависимости от того, насколько полно производящие слова и основы входят в состав производного слова, выделяются следующие разновидности сложения: сложение производящих слов. например: диван-кровать ← диван□, кровать□; платье-костюм ← платье, костюм□; школа-интернат ← школа, интернат□; ракета-носитель ← ракета, носитель□. при склонении каждая из частей сложного слова склоняется самостоятельно, ср.: на диване-кровати, в школе-интернате; сложение производящих основ с соединительной гласной. например: лесостепь – лес-о-степь□ ← лес□, степь□; каменотёс – камен-о-тёс□ ← камень□, тес/а-ть (с усечением глагольного суффикса -а-); серо-синий – сер-о-син-ий ← сер-ый, син-ий; научно-исследовательский – научн-о-исследовательск-ий ← научн-ый, исследовательск-ий; грязеводолечебница – гряз-е-вод-о-лечебниц-а ← грязь□, вод-а, лечебниц-а; тренога – тр-е-ног-а ← тр-и, ног-а; сложение производящих основ без соединительной гласной. например: ленинград – ленинград□ ← ленин□, град□; царь-колокол – царь-колокол□ ← царь□, колокол□; сложение начальной части слова (основы) с целым словом, то есть образование сложносокращённых слов. например: комроты ← командир роты; стенгазета ← стенная газета; медсестра ← медицинская сестра; полдня ← половина дня; пол-огурца ← половина огурца; сложение сокращённых основ (до слогов, букв, звуков), то есть образование сложносокращённых слов. например: облоно ← областной отдел народного образования; минфин ← министерство финансов; онн ← организация объединённых наций; вуз ← высшее учебное заведение. образование сложносокращённых слов называют также аббревиацией, а сами сложносокращённые слова называют аббревиатурами. примечание. в ряде пособий аббревиацию, то есть образование сложносокращённых слов, выделяют в самостоятельный тип словообразования.