Водной книге 45 страниц, а в другой 25.за сколько дней можно прочитать обе книги? нужно решение и ответ

Кпримеру за один день-10 страниц1)45+25=70(страниц)-в обоих книгах2)70/10=7(дней)-можно прочитать обе книги ответ: за 7 дней

в рассказе «кавказский пленник» лев николаевич толстой знакомит нас с двумя офицерами — жилиным и костылиным. своё произведение автор строит на противопоставлении этих героев. показы­вая нам, как они ведут себя в одинаковых ситуациях, толстой выражает своё представление о том, каким должен быть человек.

в начале рассказа писатель сводит этих героев вме­сте. мы узнаём, что жилин решается на опасный по­ступок, потому что торопится к матери, а косты­лин — только потому, что «есть хочется, да и жара». жилина автор описывает так: «…хоть невелик ростом, а удал был». «а костылин — мужчина грузный, тол­стый, весь красный, а пот с него так и льёт». такая разница во внешнем описании ещё больше усилива­ется смыслом фамилий героев. ведь фамилия жилин перекликается со словом «жила», и героя можно на­звать жилистым человеком, то есть крепким, сильным и выносливым. а в фамилии костылин звучит слово «костыль»: и действительно, ему нужны опора и под­держка, а сам он ничего не может.

жилина писатель изображает решительным, но в то же время предусмотрительным человеком: «надо выехать на гору, поглядеть…». он умеет оценить опас­ность и рассчитать свои силы. в отличие от него, кос­тылин легкомыслен: «что смотреть? поедем впе­рёд». испугавшись татар, он повёл себя, как трус.

даже к лошади герои относятся по-разному. жилин называет её «матушкой», а костылин безжалостно «ожаривает» её плетью. но ярче всего различие харак­теров героев проявляется тогда, когда они оба оказы­ваются в татарском плену.

попав в плен, жилин сразу проявляет себя смелым, сильным человеком, отказавшись платить «три тыся­чи монет»: «…с ними что робеть, то хуже». более того, жалея мать, он сознательно пишет адрес «не так», чтобы письмо не дошло. а костылин, напротив, не­сколько раз пишет домой и просит прислать денег для выкупа.

жилин поставил себе цель: «я уйду». он не теряет времени зря, наблюдает за жизнью, бытом и привыч­ками татар. герой научился «понимать по-ихнему», стал рукодельничать, мастерить игрушки, лечить лю­дей. этим он сумел расположить их к себе и даже за­воевал любовь хозяина. особенно трогательно читать о дружбе жилина с диной, которая и спасла его в конце. на примере этой дружбы толстой показывает нам своё неприятие корысти и вражды между наро­.

а костылин «по целым дням сидит в сарае и счита­ет дни, когда письмо придёт, или спит». сво­ему уму и смекалке жилин смог организовать побег и как друг взял костылина с собой. мы видим, что жи­лин мужественно терпит боль, а «костылин всё отстаёт и охает». но жилин не бросает его, а несёт на себе.

оказавшись в плену во второй раз, жилин всё равно не сдаётся и бежит. а костылин пассивно ждёт денег и вовсе не ищет выхода.

в конце рассказа оба героя спаслись. но поступки костылина, его трусость, слабость, предательство по отношению к жилину вызывают осуждение. уважения заслуживает лишь жилин, ведь он выбрался из плена своим человеческим качествам. толстой ис­пытывает к нему особую симпатию, восхищается его упорством, бесстрашием и чувством юмора: «вот я и домой съездил, женился! » можно сказать, что свой рассказ писатель посвятил именно жилину, ведь он назвал его «кавказский пленник», а не «кавказские пленники».

Две важнейшие экологические функциибактерий – фиксация азота и минерализация органических останков.связывание молекулярного азота бактериями с образованием аммиака (азотфиксация)и последующая нитрификация аммиака – жизненно важный процесс, посколькурастения не могут усваивать газообразный азот. примерно 90 % связанногоазота производится бактериями, в основном, сине-зелёными водорослями ибактериями рода ризобиум (rhyzobium),  симбиотирующими  с  бобовыми растениями.бактерии широко применяются в пищевой промышленности для производствасыров и кисломолочной продукции, квашения капусты (при этом образуютсяорганические кислоты). бактерии используются для выщелачивания руд(прежде всего, медных и урановых), для очистки сточных вод оторганических останков, при обработке шёлка и кож, для борьбы ссельскохозяйственными вредителями, для производства медицинскихпрепаратов (например, интерферона). некоторые бактерии поселяются впищеварительном тракте  травоядных млекопитающих, обеспечиваяпереваривание клетчатки.бактерии приносят не только пользу, но и вред. они размножаются впищевых продуктах, вызывая тем самым их порчу. чтобы приостановитьразмножение, продукты  пастеризуют(выдерживают полчаса при температуре61–63 °c), хранят на холоде, высушивают (вяление или копчение), солятили маринуют.бактерии вызывают тяжёлые  заболевания  у человека (туберкулёз, сибирскуюязву, ангину, пищевые отравления, гонорею и животных и растений(например, бактериальный ожог яблонь). благоприятные внешние условияувеличивают скорость размножения бактерий и могут вызвать эпидемии.болезнетворные бактерии проникают в организм воздушно-капельным путем,через раны и слизистую оболочку, пищеварительный тракт. симптомыболезней, вызываемых бактериями, обычно объясняются действием ядов,вырабатываемых этими микроорганизмами или образующихся при ихразрушении. естественная защита организмов человека и высших животныхоснована на фагоцитозе бактерий  белыми кровяными тельцами  и  иммуннойсистеме, вырабатывающей антитела, которые связывают и удаляют изкровотока чужеродные белки и углеводы. кроме того, против бактерийсуществуют природные и синтетические лекарственные средства(например,  пенициллин, разрушающий клеточную оболочку бактерии, илистрептомицин, инактивирующий  рибосомы  бактерий).полезные бактерии нам заквашывать овощи.а вредные бактерии заставляют нас болеть.прости что такой короткий