Начертите прямоугольник аbcd и проведите диагональ ac. назовите фигуры на чертеже

Так-с, чертёж будет, здесь равные треугольники abc и cda, всё просто)

жди меня, и я вернусь.только жди,жди, когда наводят грустьжелтые дожди,жди, когда снега метут,жди, когда жара,жди, когда других не ждут,позабыв вчера.жди, когда из дальних местписем не придет,жди, когда уж надоествсем, кто вместе ждет.жди меня, и я вернусь,не желай добравсем, кто знает наизусть,что забыть пора.пусть поверят сын и матьв то, что нет меня,пусть друзья устанут ждать,сядут у огня,выпьют горькое винона помин жди. и с ними заодновыпить не спеши.жди меня, и я вернусь,всем смертям назло.кто не ждал меня, тот пустьскажет: - повезло.не понять, не ждавшим им,как среди огняожиданием своимты спасла меня.как я выжил, будем знатьтолько мы с тобой,-просто ты умела ждать,как никто другой.стих написан: 1941

 

Сначала всё обозначим. детали мастера по плану x. детали ученика по плану y. должны были сделать по плану 140 деталей. на самом деле сделал мастер x + 0,3x на самом деле сделал ученик y - 0,1y на самом деле сделали деталей 158. можем составить систему уравнений: x + y = 140 (x + 0,3x) + (y - 0,1y) = 158   выражаем x через y:   x = 140 -  y, раскрываем скобки во втором уравнении,  подставляем найденное выражение во второе уравнение, получаем: 1,3x + 0,9y = 158 1,3 * (140 - y) + 0,9y = 158 182 - 1,3y + 0,9 = 158 -0,4y = 158 - 182 -0,4y = -24 y = 60 (детали ученика по плану) 140 - 60 = 80 (детали мастера по плану) проверка. 80 * 1,3 = 104 (детали мастера на самом деле)                 60 - (60 * 0,1) = 54 (детали ученика на самом деле)                 104+54=158 (детали мастера и ученика вместе на самом деле).