Рабочая смена длится 6 часов.первые 3 часа рабочий изготавливал по 20 деталей в час , а в следующие 3 часа - по 22 детали в час. сколько деталей он сможет сделать за 5 дней , работая с такой же средней производительностью?

1день= 22*3+20*3=66+60=126 деталей(за 1 день) за 5 дней = 126*5=630 деталей

цель кейса: обсудить со студентами силу улыбки педагога; формировать умения использования улыбки как средства позитивного воздействия на ребенка, как средства, способствующего созданию позитивных отношений в коллективе.

улыбка является мощным педагогическим средством. улыбающийся педагог несет свет, радость, вселяет уверенность детей в свои возможности. улыбка непременный атрибут педагога-гуманиста. улыбка педагога – это не только показатель его здоровья и душевного благополучия, но и условие успешного развития детского коллектива, средство раскрытия потенциальных возможностей каждого его члена. педагог должен умело пользоваться большим спектром улыбок, если желает иметь морально здоровый климат в коллективе воспитанников. «улыбнись миру и он улыбнется тебе» – жизненный девиз творческого, всегда позитивно настроенного педагога. в качестве материала рекомендуется отрывок из книги ш.а. амонашвили «улыбка моя, где ты? ».

ответ:   30; 88602; 1362; 6

пошаговое объяснение:

      признак делимости суммы: если каждое слагаемое делится на некоторое число, то и вся сумма делится на это число.

      признак делимости на 2: число делится на 2, если его последняя цифра 0 или она делится на 2.

      признак делимости на 4: число делится на 4, если две его последние цифры - нули или образуют число, которое делится на 4.

      например:

1) 10 - делится на 2 и не делится на 4, значит:

10+10+10 делится на 2 и не делится на 4.

10+10+10=30;   30/2=15,   30/4=7 (ост. 2)

2) 29534 - делится на 2 и не делится на 4, значит:

    29534+29534+29534 делится на 2 и не делится на 4.

    29534+29534+29534=88602; 88602/2=44301, 88602/4=22150 (ост.2)

3) 454 делится на 2 и не делится на 4. значит:

    454+454+454 делится на 2 и не делится на 4.

  454+454+454=1362; 1362/2=681, 1362/4=340 (ост.2)

4) 2 делится на 2, но не делится на 4, значит:

    2+2+2 делится на 2, но не делятся на 4.

    2+2+2=6; 6/2=3, 6/4=1 (ост.2)