2. какое число больше, m или n, если m=7*n? 2.какое число больше, x или y, если x=y+9 3.запишите выражения и найдите его значения а) сумма произведения 13 и 4 частное 100 и 25 б) частное суммы чисел 49 и 98 и произведения 3 и 7 в) разность произведения 17 на 3 и произведения 7 на 15 г) произведение частного 36 и 3 и разности 100 и 92

2) m > n 2) x > y 3) a) 13 * 4 + 100 : 25 = 52 + 4 = 56 б) (49 + 98) : (3 * 7) = 147 : 21 = 7 в) 17 * 3 - 17 *15 = 51 - 255 = - 204 г)  36 : 3 * (100 - 92) = 12 * 8 = 96.

1пешеход-2х км/ч 2 пешеход-х км/ч (2+х+х)*3=36 6+3х+3х=36 6+6х=36 6х=36-6 6х=30   х=30: 6 х=5(км/ч) скорость второго пешехода 2) 5+7=6 (км/ч) ответ: скорость первого-7 км/ч, второго-5 км/ч 2 способ 1)2*3=6(км)-на 6 км   первый прошел больше 2)36-6=30(км) прошли бы  вдвоем, если их скорость одинакова каждый из них прошел 3 равные части пути, тогда за три часа вдвоем они прошли 3)3+3=6(ч) пути прошли вдвоем за три часа 4)30: 6=5(км/ч) скорость второго 5)5+2=7(км/ч) ответ: 7 км/ч скорость первого, 5/км/ч -второго пешехода

die lektion der körperkultur-motiv. fitness notwendig ist, um allen menschen zu sein entwickelten nicht nur geistig,sondern auch physisch. unsere lektionen sportunterricht gehen in der großen turnhalle. wir beschäftigen uns mit der 3 male in der woche. zu dem unterricht haben alle notwendigen ausrüstung: bälle, ziegen, stangen, seile. lektion beginnen wir mit разминки.мы laufen und bilden eine vielzahl von verschiedenen übungen. dann fangen wir an zu spielen.   spielen wir in die kinderstube-spiel: "zwischen zwei lichter".редко volleyball. manchmal geben wir нормативы.такие wie: ein weitsprung, läuft auf zeit, растяжка.зимой wir sind in der turnhalle. unterricht der körperkultur in unserer schule gefallen mir nicht. also ich komme vermieten nur vorschriften. 

пардон если в букве ошиблась)