Для сбора экспонатов участники кружка отправились в кострому. эта поездка заняла у них двое суток. городони осматривали две двенадцатых (это дроби) этого времини, три двенадцатых соберали экспонаты для школьного музея, а одна седьмая отавшегося времини путешествовали на катере по волге. сколько времини заняло путешествие по волге? это 4 класс

Дано множество X, |X|=n

Сколько можно задать отношений на этом множестве, которые обладают свойством:

1) Симметричностью

2) Антисимметричностью

3) Ассиметричностью

4) Антирефлексивностью

5) Симметричностью + рефлексивностью

Для симметричности я уже посчитал.

Создав матрицу размерности n*n и посчитав кол-во элементов над главной диагональю (т.к. им соответствуют элементы под гл. диагональю это и будет колличеством симметричных отношений)

Получилось 2^((n+1)/2)*n, так как колво элементов над главной диагональю увеличивается в арифметической прогрессии, и кол-вом элементов будет сумма всех элементов прогрессии (n+1)/2*n

шановна валентино іванівна!

мені дуже приємно писати вам листа, тому що я поважаю вашу працю. ви віддаєте дітям знання, які важливі для нас, учнів, щоб ми мали міцний дух та витримали ті коливання у житті, які на нас чекають у майбутньому на життєвому шляху. ви розповідаєте нам про культуру та етику, без якої неможливо обійтися сучасній людині у суспільстві. ви навчаєте нас співчувати, бути ввічливими та мати велике серце. але поряд з цим ви бажаєте, щоб кожен учень мав своє ставлення до того, що відбувається, мав свою точку зору й не боявся висловити її.

щиро вам дякую, люба наша вчителько!

ну как-то так.

может я не поняла, о чем нужно было писать?

: ) удачи