Запишите с цифр 2, 4 , 5, 1 по 2 четырёхзначных числа , которые делятся на 2, 5, 10, 3, 9

1254 1452 1245 1425 125*4 124*5 1215 2415 1512 1251

это лично моя точка зрения.

  я считаю что на вопрос "в чём заключается ответственность человека талантами." нельзя ответить однозначно.

  думаю ответственность человека талантами это неправильная формулировка так как нельзя выделять талантливых и неталантливых людей. талант это способность всём от рождения, другой вопрос это развитость навыка. но если подумать то тогда у всех людей есть таланты и они за них ответственны. каждый талант несёт за собой определённый положительный смысл но его можно превратить в отрицательный даже не заметив того. нужно уметь правильно пользоваться талантом. например умение готовить : можно уметь как и вкусно готовить так и создать отраву и даже убить кого-либо.

  из всего вышеизложенного можно сделать вывод: нельзя применять талант в плохих целях и так же, каждое положительное умение может быть и негативным что вполне возможно будет наказано и за это люди   будут в ответе!

сорри с формулировкой плохо

11 га - 10.000 м² 44,1 га - 44100 м² 44100 : 210 = 210 (м) - ширина если длина поля и ширина одинаковые, можно сделать вывод, что поле квадратное и его отношение равно 1. ответ: отношение ширины к длине поля равно 1. 2 не совсем понятно, сколько длиться урок. обычный урок длиться 40-45 минут. возьмём допустим 45. мы просто поставим числа 15 и 45 15/45 теперь эту дробь мы сокращаем. 15/45= 1/3 ответ: самостоятельная заняла 1/3 урока. 3 1) 83: 2,5= 33.2 (руб) - за один кг персиков. 2) 33.2• 7,5=249(руб) ответ: за 7,5 кг персиков нужно заплатить 249 рубля. 4 1) 15•80=1200(км) - путь машины 2) 1200: 100=12 (часов) ответ: машина бы потратила 12 часов за 100 км/ч