Рассказ о созвездии большая медведица

Большая и малая медведицы. они никогда не сходят с небосвода и видны с любой точки земного шара. большая медведица похожа на всем известный ковш, состоящий из 7 ярких звездочек. на самом деле это созвездие насчитывает более 100 звезд.почему же ее прозвали медведицей? в древней греции существовала легенда о девушке каллисто, которую из зависти к ее красоте превратили в безобразную медведицу. бог зевс, оберегая от зверя убийства, поместил ее на небо. а когда он закидывал животное, держался за хвост, оттого он и растянулся. ведь вообще-то у медведей хвостик маленький. а в малую медведицу превратили собаку каллисто, так они и остались на звездном небе. у каждой из семи звезд  большой медведицы  есть свое название, хотя обычно в созвездиях называют 2-3 звезды, остальные обозначаются одной буквой, в зависимости от их яркости. при самой тусклой из звезд большой медведицы раньше проверяли остроту зрения. в охрану египетских фараонов принимали только тех, кто мог различить эту звезду. только вот поскольку медведей в египте не водится, созвездие называли гиппопотамом. были и другие названия. на севере россии его именовали лосем, повозкой или телегой. это в детском стиле 

1)11+2х=55+3х 2х-3х=55-11 -х=44 х=-44 2)-15-3х=-7х=45 -3х+7х=45+15 4х=60 х=15 3)-3+17=8х-105 -3х-8х=-105-17 -11х=-122 4) 2(2+у)=19-3у 4+2у=19-3у 5у=15 у=3 5)(4-с)+2(с-3)=-13 4-с+2с-6=-13 с=-13-4+6 с=15 6)3(2х++2)=0 6х+24-5х-2=0 х=2-24 х=-22 7)-3(3у+4)+4(2у-1)=0 -9у+(-12)+8у-4=0 -у=16 у=-16 8)3(0,4х+7)-4(0,8х-3)=2 1,2х+21-3,2х+12=2 1,2х-3,2х=2-12-21 -2х=-35 х=17,5 9) 0,3(x-2)-0,2(x+4)=0,60,3х-0,6-0,2х-0,8=0,60,1х=0,6+0,6+0,80,1х=2х=2010) 0,4(x+9)-0,9(x+2)=0,70.4х+3,6-0,9х-1,8=0,7-0,5х=0,7+1,8-3,6-0,5х=-1,1х=2,2

Встреча со школьниками понежукайской средней школы №1 оставила в памяти самые теплые воспоминания. присутствовали учащиеся 10-11х классов и наше общение носило характер дискуссии, хотя первоначально предполагалось проведение лекции.тема «роль закона в моей жизни» была обозначена мной с целью определения уровня знаний завтрашних абитуриентов; привлечения внимания школьников к современным проблемам в законодательстве; возможности решения важных жизненных вопросов, обладая знанием основ права; выявления наличия правового нигилизма в сознании современной молодежи.свое выступление я начала со знакомства с основными понятиями конституционного права, подчеркнула роль конституции в жизни человека, перечислила основные конституционные права и свободы человека и гражданина, его обязанности. затем обратила внимание школьников на некоторые направления права, наиболее часто необходимые нам в практической жизни. законодательстве (устройство детей, оставшихся без попечения родителей), и об административном и других отраслях права. живой интерес вызвала тема защиты прав потребителей. рассказывая о формах защиты нарушенных прав потребителя, я старалась привлечь школьников к участию в обсуждении данного вопроса. дети приводили примеры из жизни, делали предположения, как выйти из той или иной ситуации, а затем мы ссылались на нормы права.завершая свое выступление, подчеркнув важность закона в нашей жизни, я обратила внимание школьников на такое понятие как «правовой нигилизм». верить в силу закона мало, надо его знать и применять на практике. тогда и нарушать наши права будут намного меньше.