| |
| |
| |
| |
| |
|__ __ __ __ __ __|
что бы ты разобрал(ась)ся вот условные обозначения : | означает 1 см сдесь таких 6, значит 6 см
__ это тоже 1 см
и это так же 1 см проведёшь диагональ
s=6*6
s=36(см)
ответ: 36 см площадь квадрата.
-53+29-47.
если следовать правилам положительных и отрицательных чисел, то как учат детей в школе минус на плюс, даёт минус, плюс на плюс, даёт плюс и т.д. но нам это сейчас не нужно, так как это мы используем только при умножении.как нас учили в школе, когда мы видели такие числа, мы
произносили- от большего числа отнимаем меньшее число и ставим знак большего модуля. значит первое действие выглядит вот так:
1)-53+29=-24- это называется, сложение чисел с разными знаками.
теперь перейдём ко второму действию. теперь когда у нас получился ответ -24, мы к -47 прибовляем
-24, почему мы прибовляем? потому что если смотреть по правилу то это выглядит вот так: сложение чисел с одинаковыми знаками. склалываем и ставим их общий знак. смотрим:
2)-24-47=-71.
есть несколько удобных способов найти нод (наибольший больший белитель).
метод подбора (перебирание делителей каждого числа, работает при небольших числах)
метод разложения на простые множители (числа раскладываются на простые множители затем одинаковые множители перемножаем и
получается нод)
метод вычитания (объяснение снизу, работает при больших числах с небольшой разницой между собой)
я буду пробовать решить эту методом вычитания.
находим разницу между двумя числами.
210-146=64- разница между двумя числами
находим делители
разницы
64= 1, 2, 4, 8, 16, 32, 64.
пробуем поделить на все эти числа.
146 : 1 : 2
210 : 1 : 2
смотрим, какие делители .
оба делителя , но поскольку просят найти наибольший делитель берем 2.
нод(146, 210)= 2
простите за длинное решение, по короче это
оформляется вот так:
210-146=64
д(64)=1, 2, 4, 8, 16, 32, 64.
146 : 1 : 2
210 : 1 : 2
нод (210, 146)= 2
Поделитесь своими знаниями, ответьте на вопрос:
если сторона=6см,то и все стороны=6см. s=6×6=36см. в кв.