1) имеется прямоугольник со сторонами 8 и 4 см. через середины сторон провели прямые, разбив прямоугольник на 4 одинаковые фигуры. какова площадь маленького прямоугольника. выберите правильное решение . 4•2=8 (см²) (8+4) •2=24(см) 8•4: 4=8(см²) нет правильного решения 2)1. у белки есть орешки. если она начинает раздавать своим бельчатам по 10 орешков, то одному из бельчат не достанется ни одного орешка. если она будет раздавать бельчатам по 8 орешков, то 6 орехов останется. сколько бельчат у белки? 3) 1. распределите числа в квадрате так, чтобы сумма чисел по диагонали, вертикали и горизонтали была одинакова. какое число лишнее? 19, 21, 23, 25, 31, 33 25 35 27 29 1. какое из буквенных выражений подходит к решению ? у светы было а карамелек и в шоколадных конфет. она отдала р конфет маме, а папе в 2 раза больше. сколько конфет у неё осталось?

Верно 4*2=

1) 3 правильное 8 бельчат

Проблема отцов и детей всегда существовала в обществе. ведь одно поколение всегда отличается от другого, меняются нравы, люди. новое приходит на смену старому. но если прошлый опыт не нужен, то почему нужно сохранять связь между поколениями.  человек — существо социальное, и может стать индивидом только находясь в обществе людей. это подтверждает тот факт, что дети, которые по каким-то причинам выросли в лесу, уже не могут вести человеческий образ жизни, не смотря на известные случаи попыток вернуть их в общество. получается, что человек, рождаясь в окружении определенных людей, впитывает в себя среду, дух времени, учится у старших элементарным вещам: от того как нужно ходить и держать ложку, до правил хорошего тона и навыков в труде. ребенок перенимает опыт своих родителей, во всем подражает им. если представить, что у малыша не будет перед глазами примера, то он просто не сможет выжить. но если у молодого поколения не будет примера старших, то последствия могут тоже оказаться серьезными. конечно, старое приходит на смену новому, без этого не было бы прогресса. но зачем нужна преемственность? все, что накапливает одно поколение: культурные и духовные ценности, опыт перенимает следующее и в свою очередь передает это своим потомкам. жизнь одного человека непременно связана с жизнью других людей. каждое новое поколение продолжает жизнь и культуру предшественников и вносит в нее свои изменения, согласно изменяющимся условиям мира. не будь всего того, что смогли накопить наши предки, не было бы прогресса и современного мира и мы каждый раз снова и снова изобретали бы велосипед. молодые люди тоже учат своих родителей, своей энергией, стремлению к новому, они противопоставляют себя стабильности «отцов», двигая колесо прогресса.

I. вставьте личные окончания глаголов 1. was machst du heute? 2. ich mache hausaufgaben. 3. zwei mädchen spielen ball. 4. mein groβvater arbeitet im garten. 5. das kind turnt und spielt ball. ii. напишите глаголы, данные в скобках, в нужном лице и числе в präsens. 1. was siehst du?   2. wem hilfst du?   3. wem hilft er?   4. was nimmst du?   5. was gibt er dir?   6. wer  fährt  nach berlin? 7. wer  läuft  auf die eisbahn?   8. der ball  fällt  ins gras.  9. meine familie  fährt  ans meer.  10.  fährst  du mit?   iii. поставьте глаголы “sein”, “haben”, “werden” в нужной форме. 1. das ist mein kugelschreiber. 2. ich habe ein schönes kleid. 3. im herbst werden die tage kürzer. 4. meine großeltern sind schon rentner. 5. die blätter im herbst werden allmählich bunt. 6. paul hat eine kleine schwester.