Установи порядок действий 56-40-3*5= (61-45): 8*9=

1)3*5 первое  40-(3*5) второе  56-(40-(3*5) третье
2)в скобках первое деление второе умножение третье

1. 3*5=15; 2. 56-40=16; 3. 16-15=1. 1. 61-45=16; 2. 16:8=2; 3. 2*9=18.

Уменьшаемое - вычитаемое = разность
При уменьшении уменьшаемого разность уменьшается на то же число. При уменьшении вычитаемого разность увеличивается на то же число. При увеличении соответственно наоборот.
Если уменьшаемое уменьшили на 435, разность тоже уменьшилась на 435. 
а) Чтобы разность осталась без изменений (а она у нас уже уменьшилась на 435), нужно увеличить ее на 435, то есть уменьшить вычитаемое тоже на 435.
б) Чтобы разность увеличилась на 107, нужно уменьшить вычитаемое на 435+107=542 (сначала на 435, чтобы разность стала прежней, потом еще на 107, чтобы стала на 107 больше).
в) Чтобы разность уменьшилась на 581, нужно увеличить вычитаемое на 581-435=146 (на 435 она уже и так уменьшилась, нужно уменьшить еще на 146).

в первом вопросе а во втором вопросе

Пошаговое объяснение:

1)Первым дежурным можно назначить либо мальчика, либо девочку. Т.к. в классе учится 12 мальчиков и 12 девочек, то назначить первого дежурного можно

После того, как мы выбрали первого дежурного, второго мы можем выбрать из оставшихся 23 человек, т.е. 23-ю

По теореме умножения двое дежурных могут быть выбраны

можно выбрать на дежурство одного мальчика. 12 вариантов выбора девочки существует для каждого мальчика. Значит, существует выбора двух дежурных.