Из 580г шерсти связали четыре пары носков.хватит ли 2кг 175г , чтобы связать 15 пар носков?

1)580: 4=145(г)-шерсти на одну пару носков

2кг 175г= 2175г

2)145*15=2175(г)- необходимо для 15 пар

ответ: хватит

найдём сколько шерсти нужно на одну пару носков:

580/4=145(г)

 

теперь проверим хватит ли на все 15 носков

 

1кг=1000г

 

2175/145=15

 

ответ: 2кг 175г - хватит,чтобы связать 15 пар носков.

Спроецируем прямую ав на плоскость хоz и получим прямую а1в1. это будет след заданной плоскости, параллельной оси оу. тангенс угла наклона к оси ох равен ())/(-3-2) = -4/5. находим отрезки на осях координат, отсекаемые искомой плоскостью. возьмём точку в1 на прямой а1в1.   она пересекает ох на расстоянии 3/(-4/5) = -15/4 = -3,75 от проекции точки в1 на ось ох. -,75) =0,75 = 3/4. на оси oz точка пересечения равна 0-(0,75*(-4/5) = 0,6 = 3/5.

если плоскость пересекает оси ox, oy и oz в точках с координатами (a, 0, 0), (0,  b, 0) и (0, 0,  с), то она может быть найдена, используя формулу  уравнения плоскости в отрезках

ось оу не пересекается, то есть b=0 и это слагаемое отсутствует. подставим значения отрезков в уравнение: после преобразования получим уравнение плоскости:

Живопись— вид визуального (воспринимаемого зрением), статичного (не изменяющегося во времени), пространствен­ного искусства, не имеющего (в от­личие от архитектуры и прикладного искусства) прямого практического применения. живопись отличается при этом от скульптуры своим плоскостным (не объемным) характером, а от графики— той первостепенной ролью, которую в живописи играет цвет. при этом формальные отличия живописи от скульптуры и графики нельзя абсолютизировать, поскольку живопись при­обретает некоторый объем фактуре, пастозному красочному слою и технике коллажа: она может быть однотонной, монохромной, а также может быть тесно связана с сооружением или предметом, зачастую выполняет разнообразные (хотя не собственно утилитарные) функ­ции, как религиозные (в разных куль­товых системах), так и светские. искусство — одна из форм общественного сознания. в основе искусства лежит художественно-образное отражение действительности. искусство познавать мир, формирует духовный облик людей, их чувства и мысли, их мировоззрение, воспитывает человека, расширяет его кругозор, пробуждает творческие способности. возникнув из трудовой деятельности человека, искусство стало оказывать благоприятное влияние на его развитие, особенно на развитие эстетических представлений. по­знавательная роль искусства сближает его с наукой. художник, как и ученый, стремится понять смысл жизненных явлений, выявить в случай­ном, преходящем, наиболее характерное и типичное. в отличие от науки искусство выражает свои представления об окружающем мире не посред­ством отвлеченных понятий, а с конкретных художественных образов. типичное в жизни воплощается в художественных произведениях, в неповторимых индивидуально-характерных формах.