На завтрак школьники съели 30 булочек, а в обед на 6 булочек меньше. сколько всего булочек съели? нарисуй схему

}    30
       }    30 - 6

1) 30-6=24 (б.) - в обед
2) 30+24=54 (б.) - всего
ОТВЕТ: 54 булочки

Решение:
1) 30-6=24 (булочки)- съели школьники в обед
2) 30+24=54 (булочки)- съели всего.
ответ: 54 булочки всего съели школьники.

1.
а. твердых горючих веществ и материалов
б. твердых жидкостей
в. пожары газов
г. пожары металла
д. пожары электроустановок под напряжением
е. пожары ядерных материалов и радиоактивных отходов

2. Дым , пламя , изменение цвета штукатурки , нагретость конструкции.

3. Торфяные пожары

4. Пожары в доме или в здании. Лесные. Низовые. Верховые. Степные . Подземные. Техногенные.

5. Запущенные пожары получают значительное развитие по различным причинам . К примеру позднее обнаружение пожара.

6. 1 стадия 10 мин Начальная фаза
2 стадия 30-40 мин объёмное развитие пожара
3 стадия - затухающая стадия пожара

7. Открытый огонь , дым , электрический ток .

1) числа 6хх и хх6 - трехзначные. Самое маленькое число, дающее в квадрате трехзначное - это 10. Самое большое - 31 (32^2=1024) Задача в принципе уже поддается перебору - всего два десятка значений проверить. 2) Для пущей важности, в первом случае рассматриваем только те числа, у которых в разряде единиц стоит цифра, дающая в квадрате 6 на конце. Это либо 6 либо 4 - их всего 4 штуки. 3) Во втором случае начав (грубо) с числа 20 если подумать, то можно ограничиться 3-4 вычислениями, чтобы найти второе число.