Серёжа вышел из дома в 7ч45мин. и 10мин. шёл со скоростью 50м/мин., а затем 5мин- со скоростью 60м/мин.успел ли серёжа в школу к 8ч, если от дома до школы 800м? с пояснениями

1) 10 мин.  + 5 мин = 15 мин.  - всего  Сергей  шёл до школы .
2) 8 ч. 00  мин. - 7 ч. 45 мин .  = 15 мин. -  время, необходимое для того, чтобы успеть к началу уроков.
3) 10*50  = 500 м -    расстояние , которое за  10 мин. со скоростью 50 м/мин
4) 5*60= 300 м -  расстояние, которое за 5 мин. со скоростью  60 м/ мин.
5) 800- (500+300)=0 -  т.е  Сережа  за 15 минут дошел до школы.

ответ:   Сергей успел в школу.

к кон. xvi в. территория страны увеличилась почти в 2 раза по сравнению с сер. века. население россии в кон. xvi в. насчитывало 9 млн. чел. в россии насчитывалось примерно 220 городов, средняя численность населения которых была 3-8 тыс. чел. крупнейшим городом являлась москва – около 100 тыс.
чел.

страны носила традиционный характер, основанный на господстве натурального хозяйства. боярская вотчина оставалась господствующей формой землевладения. расширялись, особенно со второй пол. xvi в., поместное землевладение: государство в условиях недостатка денежных средств
наделяло служилых людей земельными наделами – поместьями, непередаваемыми по наследству. сельское хозяйство развивалось экстенсивным путем за счет освоения новых территорий. распространялась трехпольная система севооборота. происходила колонизация южных земель – и крестьянами, и помещиками; в
сибири новые земли заселялись только крестьянами.

повесть м.горького "детство" произвела сильное впечатление ,потому что в ней автор от лица маленького мальчика рассказывает" о свинцовых мерзостях жизни ",которые ему довелось пережить в доме деда каширина .здесь впервые будущий писатель "отведал" наказание розгами ,впервые встретился с
подлостью ,предательством ,ненавистью .деда алексей сразу невзлюбил : тот был криклив ,суетлив ,горяч и часто несправедлив .это он запорол мальчика чуть не до смерти ,но он же и выучил его читать .дед прожил трудную жизнь ,и алёша в конце концов понял его и простил .однако дед ,разорившись и
потеряв   разум ,выпроводил внука -сироту из дому ,сказав : "ну ,лексей .ты не медаль ,и на шее у меня не месть тебе .а иди -ка ты в люди"

хорошее дело снимал комнату у каширина ( деда ) алёша подружился с ним ,"одним из лучших людей своей страны " .но у окружающих тот вызывал подозрение
.его в конце концов и выгнали из дома .хорошее дело не велел алёше приходить к нему в гости ,чтобы не раздражать деда и против себя ,и против мальчика ,который тянулся к .

цыганок - мастер в доме каширина .он трудолюбив ,добр ,честен ,умел   дед его ценил и уважал ,даже любил ,что не
нравилось дядьям ,завистливым и скандальным.цыганок в силу своего характера и умелости занимал особое место в доме деда .но дядья сгубили его .