)в домике кенги 4 окна. на каждой окне по 2 зановески .сколько занавесок в домике кенги. 2) в шкафу у винни-пуха 3 полки. на каждой из них стоит по 6 горшков с мёдом. сколько горшков с мёдом стоит в шкафу у винни -пуха. 3) кролик посадил 2ряда моркови по 7морковок в каждом ряду. сколько морковок посадил кролик. зделать схему к

4х2=8 занавесок
3х6=18 горшков меду
2х7=14 морковок

Der Student hat mit sich neue CD-s mitgebracht.
Am Wochenende gehe ich mit meiner Schwester einkaufen.
Am 1.Januar wird das Neujahr gefeiert.
Jetzt bekommen die Menschen weniger Briefe.
Die Schüler machen ihre Hausaufgaben.
Sie schreiben oft Aufsätze.
Anna lud zum Geburtstag ihre besten Freunde ein.
Die Schülerin ist immer fleißig.
Der Junge hat kein Taschengeld.
Das Kind gibt der Mutter sein Spielzeug.
Die Oma backt/bäckt gern einen Apfelkuchen.
Im Lebensmittelgeschäft kaufe ich Brot und Milch.
Meine Mutter schenkte mir zum Geburtstag ein schönes Kleid.
Im Winter werden die Nächte länger.
Kleine Kinder basteln immer gern.

в 3 номере под а):

показатели корней разные (12 и 6), мы можем получить одинаковые, умножив показатель 6 на 2, поэтому и подкоренное выражение домножаем на 2:

было: √6ой степени из 5⁵, стало: √12ой степени из 5¹⁰

то же самое в номере 3 под б):

показатели корней разные (квадратный корень из 3 и кубический корень из 9), мы можем получить одинаковые, домножив квадратный корень на 3 (чтобы получить 6) и кубический корень на 2 (чтобы получить 6), поэтому и подкоренные выражения домножаем на 2:

было: √2ой степени из 3, стало: √6ой степени из 3³ и второй множитель: было: √3ей степени из 9, стало: √6ой степени из 9²