Выполните действие (5, 4-2 целых1/3): 7целых 2/3

5,4-2 1/3=5 4/10-2 1/3=27/5  -  7/3 =(27 × 3  -  7 × 5)/15 = 81/15  -  35/15 =  46/15 = 3 1/15
3 1/15÷ 7 2/3=46/15  ÷  23/3 = 46/15  ×  3/23 = 138/345= 2/5
ответ 2/5

А) Запись в тетрадь. Язык – важнейшее средство общения. Вывод: чтобы нас понимали, слушали с удовольствием, приходили на нам надо знать и употреблять особые слова, “волшебные”, т.е. этикетные слова. И чем больше таких слов в нашей речи, тем приятнее общаться с нами будет людям. б) Чтение пословиц и поговорок и определение в них правил речевого поведения. 1. Сердечное слово до сердца доходит. 2. Малое слово большую обиду творит. 3. Язык и хлебом кормит, и дело портит. 4. Слово народы поднимает. Формулируется вывод: “ Язык твой – друг твой”. в). На доске написаны слова в три столбика. Задание: определить слова для сверхредкого употребления в разговоре, слова для сверхчастого употребления, и слова, изъятые из употребления. а) вот, так сказать, теперь, значит. б извините, благодарю разрешите. в) “железно”, “будь спок”, “клево”, “разоряться”(в смысле “говорить”).

Рассмотрим условия.

1. "Витина игрушка висит третьей от ёлочки". Отсчитав третьи игрушки от елочки, получим, что Витина игрушка - либо первая коробка, либо первый шарик, либо второй колокольчик.

2. "Пашина между носком и коробкой". Между носком и коробкой висит первый шарик. Значит это игрушка Паши и она не может быть игрушкой Вити.

3.1. "Колина игрушка - это НЕ носок и НЕ колокольчик".

3.2. "Висит она НЕ рядом с носком и НЕ рядом с колокольчиком".

3.3. Единственная возможная игрушка Коли - второй шарик.

4. "Игрушки Вити, Паши и Коли НЕ висят рядом друг с другом". Поскольку первая коробка висит рядом с игрушкой Паши, то игрушка Вити - второй колокольчик.

ответ: колокольчик