Подобные слагаемые: −38x−x+126x−49x.​

В основе композиции лежит передача внутреннего душевного состояния автора, поэтому повествование ведется от первого лица. Воспоминания о красоте кавказской природы оживляют в душе поэта самые сокровенные переживания, связанные со смертью матери и по-детски трогательным первым чувством. Именно поэтому стихотворение глубоко лирично и очень нежно, а замедленный ритм и напевные интонации придают ему удивительную музыкальность.

Южная природа навевает Лермонтову образ матери, которую он практически не знал:

В младенческих летах я мать потерял,

Но мнилось, что в розовый вечера час,

Та степь повторяла мне памятный глас

Стихотворный размер – четырехстопный амфибрахий – подчеркивает лиризм стихотворения и усиливает поэтичность речи; мужская рифма придает произведению упругость.

Изобразительные средства в стихотворении понять состояние души лирического героя: произведение насыщено метафорами («на заре моих дней», «пять лет пронеслось»), олицетворениями («степь повторяла», «сердце лепечет»), эпитетами («розовый час», «сладкая песня», «божественных глаз»), сравнениями («как сладкую песню отчизны моей»).

Лермонтов использует рефрен «Люблю я Кавказ!», усиленный восклицанием, для выражения своего восхищения красотой этого удивительно прекрасного края. Введение в стихотворение обращений («Я счастлив был с вами, ущелия гор», «О южные горы») свидетельствуют о подлинной любви поэта к Кавказу. Использование инверсии («отчизны моей», «люблю я», «розовый вечера час») усиливает выразительность произведения.

Вялікае месца ў вывучэнні беларускай мовы займае выкананне практыкаванняў. вучні часам не здольны самастойна зрабіць усе заданні школьнага падручніка. таму гэты даведнік будзе карысны бацькам для дапамогі пры вывучэнні граматыкі і для кантролю правільнасці выканання хатніх заданняў.  выданне змяшчае выкананыя заданні з падрабязнымі тлумачэннямі да падручніка т. м. валынец, i. э. ратнікавай, i. с. роўды, п. п. шубы «беларуская мова. падручнік для 4 класа агульнаадукацыйных устаноў з рускай мовай навучання: у дзвюх частках