Вокружности проведен диаметр ab. из точки c, лежащей на окружности опущен перпендикуляр ch на диаметр. найдите угол abc если ac равно 2 ch​

Вобразе фауста соединились черты современников поэта: шиллера, гердера, вагнера. этот герой вобрал в себя и автобиографические черты самого гете, который никогда не останавливался в своих поисках истины. фауст - это воплощение философских раздумий писателя о человеке и его назначении, о моральной сущности личности и всей жизни человечества. “пролог на небе” - завязка трагедии.  в нем создается фантастическая ситуация встречи господа и его архангелов с рафаэлем, которая приобретает символическое значение. основной предмет разговора - человек: кто он такой, каково его место в мире? в “прологе на небе” высказываются по этому поводу полярные мысли. господь утверждает силу человеческой личности, ее способность к развитию, поиску смысла бытия:   человек противоречивое существо, в нем происходит борьба добра и зла, он ищет смысл бытия, стремится к осознанию своего места в мире, духовному саморазвитию. он безграничный и разнообразный, подвижный в своих проявлениях, способный к развитию, влечет глубиной, непознанной тайной, неразгаданной гармонией. человек стремится к усовершенствованию мира.  в “фаусте” представлены разные персонажи, которые его целостный образ. все люди разные, по мнению гете. они не совершенны духовно, подвергаются “мерзким” инстинктам, но вместе с тем имеют широкие возможности относительно морального преобразования и преобразования мира. величие человечества, считает художник, состоит в силе его духа и способности к действию. падая и ошибаясь, человечество, по мнению гете, должно прийти к духовному очищению и обновлению мира.  в произведении гете как трагедии поднимаются важные проблемы бытия человека и общества, которые не могут быть разрешимы на протяжении жизни героя и приводят к его гибели. однако “фауст” предназначался не только для сцены, но и для чтения. по масштабу изображения действительности, глубиной образов и силой лиризма это произведение можно назвать поэмой. затронутых вопросов дает возможность назвать произведение философской поэмой, а учитывая характер конфликтов, есть все основания считать “фауста” поэмой драматической или же поэмой в драматизированной форме. 

Ксожалению малограмотное сочинение, кое-что пришлось подправить. morgen. ich stehe um 5 stunden. ich gehe zum bad, wasche mein gesicht und meine zähne putze und dann werde ich male und kleidung zu tragen. ich esse normalerweise frühstück in 05: 30 vor dem computer. nach dem frühstück, ich wasche das geschirr (teller, tasse), besteck (gabel, messer, teelöffel), dann wische trocken und steckte alles in den schrank. dann ich eine jacke anziehe und gehe zur bushaltestelle. ich ausreise in 06: 30, die fahrt zum college dauert 1 stunde, ohne verkehrsstaus. mein college ist weit von meinem haus. die unterrichte beginnen um 08: 30 und beenden um 15: 00. wir gibt es 6 stunden für unterrichte. die große änderung werde ich im speisesaal zu abend essen, es ist sehr gut. nach dem unterricht fahre ich nach hause. ich komme nach hause, dann umziehe ich in meine hauskleidung, esse ich und gehe erholen mich. ich sitze im internet, fernsehen gucke oder musik hören. nachdem ich sitze die hausaufgaben machen, über die schularbeiten zuweisen 1 stunde. zu abend essen ich mit ihren eltern. nach dem abendessen ich vom tisch stehe auf und gehe um das geschirr zu waschen. manchmal ich ausgehe am abend bummeln mit ihrer besten freundin. sie wohnt in meiner nähe. wir gehen auf einmal und an einem vereinbarten ort zu treffen und um die stadt zu fuß zu gehen. ein spaziergang mit einem freundin, wir verabschieden, und ich nach hause gehe. es herkomme nach hause, ich ausziehe und gehe unter der dusche oder ein bad nehmen. ich gehe ins bett, zu unterschiedlichen zeiten. so geht der tag von anfang bis ende.