Маленькая баба-яга училась колдовать.в первый день она выучила 32 заклинания, во второй день на 8 заклинаний меньше, чем в первый, а в третий день в 3 раза меньше заклинаний, чем во второй.сколько заклинаний выучила маленькая баба-яга за три дня? (если можно расписать по действиям)

1) 32-8=24 (2 день)
2) 24:3=8 (3день)
3) 32+24+8=64 (все 3 дня)

80 км/ч.

Объяснение:

Чтобы найти скорость второго мотоциклиста нужно узнать какое расстояние проехал первый мотоциклист. Чтобы это сделать, нужно скорость первого мотоциклиста умножить на время, которое он проехал. То есть 65 умножить на 3.

1) 65*3=195 (метров) - проехал первый мотоциклист

Теперь мы знаем какое расстояние проехал первый мотоциклист. Чтобы найти расстояние, которое проехал второй мотоциклист, нужно из расстояния между городами вычесть расстояние, которое проехал первый мотоциклист. То есть из 435 вычесть 195.

2) 435-195=240 (метров) - проехал второй мотоциклист

Теперь мы знаем какое расстояние проехал второй мотоциклист. Чтобы вычислить скорость, с которой ехал второй мотоциклист, нужно расстояние разделить на время, которое проехал второй мотоциклист. То есть 240 разделить на 3.

3) 240:3=80 (км/ч) - скорость второго мотоциклиста

ответ: 80 км/ч.

Развитие и закрепление гомофонии. На рубеже XVI-XVII столетий полифония, господствовавшая в музыке эпохи Возрождения, начала уступать место гомофонии (от греч. "хомос" - "один", "одинаковый" и "фоне" - "звук", "голос"). В отличие от полифонии, где все голоса равноправны, в гомофонном многоголосии выделяется один, исполняющий главную тему, а остальные играют роль аккомпанемента (сопровождения). Аккомпанемент представляет собой, как правило, систему аккордов (гармоний). Отсюда и название нового сочинения музыки - гомофонно-гармонический.Изменились представления о церковной музыке. Теперь композиторы стремились не столько к тому, чтобы человек отрешился от земных страстей, сколько к тому, чтобы раскрыть сложность его душевных переживаний. Появились произведения, написанные на религиозные тексты или сюжеты, но не предназначенные для обязательного исполнения в церкви. (Такие сочинения называют духовными, так как слово "духовный" имеет более широкое значение, чем "церковный".) Основные духовные жанры XVII- XVIII вв. - кантата и оратория. Возросло значение светской музыки: она звучала при дворе, в салонах аристократов, в общедоступных театрах (первые такие театры были открыты в XVII в.). Сложился новый вид музыкального искусства - опера.