Учитель начальных классов по на дом всегда задает с выбором. это значит, что задается 2-3- , иногда 4 , а ученик может выбрать любую из них. конечно, проверять их трудно, но интересней. иногда, учитель задает сочинение - придумать определенного типа и с определенным количеством действий или любую на 10 минут решения. время от времени устраивается конкурс самостоятельно решенных : у кого самая трудная, самая четкая, самая остроумная. * с какой целью разрабатывает учитель такую серию приемов в своей работе? * сформулируйте ряд условий, необходимых для успешного перенесения в свой опыт тех же приемов работы.

Вот делать то им нечего( а вы не знаете случаем примеров реализации принципов уголовного права?

Дано: в лес --- 82 чел;
на озеро 123 чел;
автобусы с равным числом мест и все места заняты.
Найти: число автобусов и количество человек в каждом
Решение:
     Поскольку по условию  автобусы с равным числом мест и нет ни свободных, ни людей без места, разложим численность отдыхающих в автобусе на множители, чтобы найти общий делитель.
82  = 2*41
123 = 3*41, т.е. количество человек в каждом автобусе может быть только41
82 : 41 = 2 (автобуса); в лес;
123 : 41 = 3 (автобуса) на озеро;
2 + 3 = 5 (автобусов)  - всего было
ответ: 5 автобусов; 41 чел в каждом

Примечание: можно не раскладывать каждое число на множители
123 - 82 = 41 (чел)  разница в количестве человек, она кратна числу человек в автобусе
41 - число простое и на множители не раскладывается, значит, это и есть число человек в одном автобусе.

Дано: в лес --- 82 чел;
на озеро 123 чел;
автобусы с равным числом мест и все места заняты.
Найти: число автобусов и количество человек в каждом
Решение:
     Поскольку по условию  автобусы с равным числом мест и нет ни свободных, ни людей без места, разложим численность отдыхающих в автобусе на множители, чтобы найти общий делитель.
82  = 2*41
123 = 3*41, т.е. количество человек в каждом автобусе может быть только41
82 : 41 = 2 (автобуса); в лес;
123 : 41 = 3 (автобуса) на озеро;
2 + 3 = 5 (автобусов)  - всего было
ответ: 5 автобусов; 41 чел в каждом

Примечание: можно не раскладывать каждое число на множители
123 - 82 = 41 (чел)  разница в количестве человек, она кратна числу человек в автобусе
41 - число простое и на множители не раскладывается, значит, это и есть число человек в одном автобусе.