Таня ездит на велосипеде вдвое быстрее своего младшего брата пети, а на самокате вдвое медленнее, чем он на велосипеде. таня и петя, стартовав вместе, поехали на велосипедах, и через 3 минуты таня пересела на самокат. через сколько минут петя догонит таню?

6 минут

Пошаговое объяснение:

Х м/мин ---- скорость Тани на самокате

2Х м/мин --- скорость Пети на велосипеде

4Х м/мин --- скорость Тани на велосипеде

2Х * 3 = 6Х (м) ----- проехал Петя на велосипеде за 3 минуты

4Х * 3 = 12Х (м) ---- проехала Таня на велосипеде за 3 минуты

12Х - 6Х = 6Х (м) --- настолько Таня обогнала Петю

2Х - Х = Х (м/мин) разница в скоростях Пети на велосипеде и Тани на самокате

6Х : Х = 6 (мин)  --- за такое время Петя нагонит Таню после ее пересадки на самокат.

ответ: 6 мин.

Проверка (4Х*3 + Х*6) = 2Х *3 + 2Х * 6 ;  18Х = 18Х

Лоигика (греч. ; «наука о рассуждении» , «искусство рассуждения» от — «речь» , «рассуждение») .

Наука о формах, методах и законах интеллектуальной познавательной деятельности, формализуемых с логического языка.
Наука о достижении истины в процессе познания с выводного знания — знания, полученного опосредованным путём, посредством не чувственного опыта, а из знаний, полученных ранее; знания, полученного разумом.
Наука о мышлении
Выводное знание, полученное с применения законов логики и методов логического мышления, — цель любого логического действия, нацеленного на достижение истины и применение полученного знания для более глубокого познания явлений и событий окружающего мира.

Одна из главных задач логики — определить, как прийти к выводу из предпосылок (правильное рассуждение) и получить истинное знание о предмете размышления, чтобы глубже разобраться в нюансах изучаемого предмета мысли и его соотношениях с другими аспектами рассматриваемого явления.

Логика служит базовым инструментом почти любой науки.

Начало - 8 ч. 30 мин.
Урок - 45 мин.
1 перемена - 10 мин.
2 перемена - 20 мин.
3 перемена - 15 мин.
4 урока - ? во сколько времени кончится
Решение
1)8 ч. 30 мин.+45 мин.=30 мин + 45 мин (30+15)=30+30=60 мин=1 ч=8 ч+1 ч=9 ч + 15 мин =9 ч 15 мин - (1 урок)
2)9 ч 15 мин+10 мин=9 ч 25 мин-(с конца 1 урока до конца 1 перемены)
3)9 ч 25 мин+45 мин=25 мин+45 мин (35+10)=25+35=60 мин=1 ч=9 ч+1 ч=10 ч+10 мин=10 ч 10 мин(2 урок)
4)10 ч 10 мин+20 мин=10 ч 30 мин-(с конца 2 урока до конца 2 перемены)
5)10 ч 30 мин+45 мин=30 мин+45 мин(30+15)=30 мин+30 мин=60 мин=1 ч+10 ч=11 ч+15 мин=11 ч 15 мин-(3 урок)
6)11 ч 15 мин+15 мин=11 ч 30 мин(с конца 3 урока до конца 3 перемены)
7)11 ч 30 мин+45 мин=30 мин+45 мин(30+15)=30+30=60=1 ч+11 ч=12 ч+15 мин=12 ч 15 мин
ответ сама напишешь и вроде правильно мозги кипят