Вбассейн ведут три трубы, каждая из которых равномерно заполняет бассейн. если включить первые две трубы, то бассейн заполнится за 40 минут. если первую и третью, то за 30 минут. а если вторую и третью, то за двадцать минут. успеет ли бассейн заполнится за 18 минут, если включить все трубы?

Обозначим х - полный бассейн.
Тогда скорость заполнения бассейна при включенных 1-й и 2-й трубах:
v₁₂ = v₁+v₂ = x/40
скорость заполнения бассейна при включенных 1-й и 3-й трубах:
v₁₃ = v₁+v₃ = x/30
скорость заполнения бассейна при включенных 2-й и 3-й трубах:
v₂₃ = v₂+v₃ = x/20

Тогда: 2(v₁+v₂+v₃) = x/40 + x/30 + x/20
               v₁+v₂+v₃ = ((3x+4x+6x)/120):2
               v₁+v₂+v₃ = 13x/240
Таким образом, 13 бассейнов заполнятся тремя трубами за 240 минут.
То есть 1 бассейн заполнится тремя трубами за:
                           t = 240:13 ≈ 18,5 (мин)

ответ: бассейн за 18 мин. заполниться не успеет.

1/(3/120+4/120+6/120):2=240/240 *240/13=57600/3120=18,4615384

1. МНЕНИЕ МЭТРАИван Михайлович Сеченов, русский просветитель и создательфизиологической научной школы, полтора века тому назад писал: «В неизмеримомбольшинстве случаев характер психического содержания на 999/1000 даетсявоспитанием в обширном смысле слова и только на 1 /1000 зависит отиндивидуальности».Сформулируйте тезис Сеченова, используя аппарат. Согласны ли вы с мнением учёного? Приведитеодин яркий пример в поддержку приведённого тезиса и один – вопровержение.
Во-первых, из приведенного текста видно, что И. М. Сеченов не отрицает того, что индивидуальные особенности человека могут сказываться на всем его последующем развитии. У него лишь вызывает сожаление, что нет возможности уловить эти особенности, потому он и не останавливается на рассмотрении их, да это и не являлось предметом его исследования; несколькими абзацами раньше он прямо заявляет: «В предлагаемом исследовании разбирается только внешняя сторона психических рефлексов, так сказать одни пути их; о сущности самого процесса нет и в помине»[63]. К тому же, возможность уловить индивидуальные особенности в то время была весьма минимальной, ибо такие возможности возникают лишь с развитием генетики.
Во-вторых, И. М. Сеченов указывает, что на 999/1000 характер психики человека зависит от воспитания в большинстве, но не во всех случаях, и если человек родился умственно неполноценным, то это уже навсегда - умным его не воспитаешь, ибо свойство мозга от воспитания не зависит.

2. ПРИРОДА ИНСАЙТАПрокомментируйте с позиции гештальтпсихологии случай «инсайта»шимпанзе.Сидящая в клетке обезьяна не догадывается взять лежащую в клетке слегкапоодаль палку, чтобы снять банан, который висит за пределами клетки. Посленескольких попыток дотянуться до банана обезьяна «задумывается», некотороевремя ничего не предпринимая. Если после этой паузы палка окажется в полезрения обезьяны, она уверенно хватает её и снимает банан

Природа дает нам не только материальные блага (средства труда, продукты питания, здоровье), но и обогащает нас духовно, доставляет своей красотой радость и является источником творческого вдохновения. Каждый человек учится у природы постигать прекрасное.

Не всем раскрывается эта красота, а только тем, кто может не просто смотреть и слушать, а умеет видеть и слушать, кто пытливо вглядывается в мир, наблюдает и вдумчиво исследует гармонию форм, красок и звуков природы.

Демонстрация цветных слайдов с видами природы, бабочек, цветов, птиц.

Умение видеть и наслаждаться красотой природы зависит от развитости наших ощущений, тонкости слуха. Начало эстетического восприятия природы -удивление. Человек, не умеющий удивляться, не поймет красоты природы. Тот, кто любит природу, наблюдает за ней постоянно. Есть люди, особо чувствительные ко всему, что мы называем природой. Это не только поэты, писатели, но и музыканты, композиторы, художники.

         Чтоб ясной любовью
        Наполнилось сердце.