Три брата получили в наследство от отца 17 верблюдов. старше- му отец завещал половину стада, среднему — треть, а младшему — девятую часть. братья пытались поделить наследство и выяснили, что старшему брату придётся взять 8 верблюдов и кусок верблюда, среднему — 5 вер- блюдов и кусок верблюда, а младшему — верблюда и кусок верблюда. естественно, разрезать верблюдов не хотелось никому, и братья решили попросить у мудреца, проезжавшего мимо них на вер- блюде. мудрец спешился и присоединил своего верблюда к стаду братьев. от нового стада из 18-ти верблюдов мудрец отделил половину — 9 верблюдов для старшего брата, затем треть — 6 верблюдов для сред- него брата, и, наконец, девятую часть — 2-х верблюдов для младшего брата. после успешной делёжки мудрец сел на своего верблюда и про- должил путь. а братья стали думать, почему же каждый из них получил больше верблюдов, чем полагалось. сможете ли вы объяснить, что же произошло?
Ответы
Верблюд который дал мудрец дополнил те куски верблюда которые были у братьев.
В первом неравенстве можно предположить, что наименьшее целое число равно (-27), а наибольшее 25. Заметим, что если суммировать первые 25 положительных значений с первыми 25 отрицательными значениями, то в результате получим 0. Теперь остаются два отрицательных числа - (-26) и (-27), которые в сумме дают (-53).
Во втором неравенстве несложно догадаться, что целые числа это - 1, 2, 3. Но так как в условии абсолютная величина, то эти числа могут быть и отрицательными. Т.е. наши числа (-3; -2; -1; 1; 2; 3).
Во втором неравенстве несложно догадаться, что целые числа это - 1, 2, 3. Но так как в условии абсолютная величина, то эти числа могут быть и отрицательными. Т.е. наши числа (-3; -2; -1; 1; 2; 3).
Имеется 9 одинаковых монет. Но одна из них фальшивая. Она легче остальных. (восемь монет одинаковые на вес) Требуется при взвешиваний на чашечных весах без гирь выделить фальшивую монету. Что надо сделать? Для начала я дам Вам весы и девять монет (каждому ученику) Всем хватило? Хорошо. Теперь повторяйте мои действия. Сначала разделим монеты на три группы. В каждой-по три монете. Одну группу оставляем на столе, вторую кладём на одну сторону весов, третью на другую половину. Все положили? Хорошо. У меня чаши равны. Это значит, что фальшивка в группе, которая у меня на столе. Я вижу, у многих учеников та же ситуация. Теперь мы взвешиваем две монеты из третьей группы. Они тоже одинаковые на вес. Значит, третья фальшивая. Теперь я объясню для тех учеников, у которых при взвешивании двух групп монет весы показали неравенство. На той чаше, где веса меньше, лежит фальшивка. Теперь тоже взвесьте по две монеты.
Ответить на вопрос
Поделитесь своими знаниями, ответьте на вопрос:
Популярные вопросы в разделе
Решите уравнение:32*В-(609*5-2569)=3150-36400:700
Автор: abakas235
Встановіть послідовність дій: 7*5+(62-26)-21: 3
Автор: voropayelena26
ЭТО СОЧ ПО МАТЕМАТИКЕ 6 КЛАСС МНЕ НУЖНО
Автор: mrvasilev2012
Найдите производную у=1-2х/(дробью)2х+1 !
Автор: vipppp19743355
Найдите значение выражения 37/7-9/7
Автор: idalbaev
Знайди число, 2/5 якого дорівнює 400
Автор: volkovaekaterina303