Лилипуты пошили одежду для гулливера.на рубашку пошло 100 лилипутских рулонов ткани.узнайте сколько рулонов использовали на пошив других предметов одежды если на рубашку пошло на 50 рулонов меньше чем на брюки; на рубашку пошло на 50рулонов больше чем на жилет; на сюртук пошли все оставшиеся из 500 рулонов которые были вначале на складе

1) 100+50= 150 ( р )- брюки
2)100- 50= 50 (р )- жилет
3) 500- ( 100+150+50)=200(р)- пошло на сюртук

1)100+50=150(рулонов) - пошло на брюки
2)100-50=50(рулонов)-пошло на жилет
3)150+50+100=300(рулонов)-было потрачено на рубашку, брюки и жилет
4)500-300=200(рулонов)
ответ: 200 рулонов пошло на сюртук.

Подрасту, и вслед за братомТоже стану я солдатом,Буду емуОхранять мою... (страну) Брат сказал: «Не торопись —В школе лучше ты учись!Будешь там отличником —Станешь... (пограничником)» Моряком ты можешь стать,Чтоб границу охранять,И служить не на земле,А на военном... (корабле) Самолет парит, как птица,Там — воздушная граница.Кто на посту и днем и ночью? —Наш офицер — военный... (летчик) По приказу танк мой мчится,Режут землю гусеницы,Кем машина в поле чистомУправляется? (Танкистом) Можешь ты солдатом стать,Плавать, ездить и летать,А в строю ходить охота —Что же ждет тебя? (Пехота) Любой профессии военнойУчиться нужно непременно,Чтоб быть опорой для страны,Сберечь Россию от... (войны) Здесь родился, живешь,Уезжаешь — скучаешь,Как зовут это место, знаешь? (Родина) Люблю поле и березки,И скамейку под окном,Заскучаю — вытру слезки,Вспоминая о родном.Никуда я не уеду,Буду здесь работать, жить,Сердцу место дорогоеБуду я всегда любить!Место это знаю я,А вы знаете, друзья? (Родина) Наслаждаться не устануПесней жавороночка,Ни на что не променяюМилую стороночку!Теплый ветер принесетАромат смородины,Так чего дороже нет? —Нет дороже... (Родины) О ней все знают,Любят, уважают,А солдат на постуБережет, охраняет.Кто она, все знают! (Родина)

При формах труда, связанных с дистанционным управлением процессами и механизмами, человек включён в систему управления как необходимое оперативное звено. Формы интеллектуального (умственного) труда подразделяются на оператор ский, управленческий, творческий, труд медицинских работников, труд преподавате лей, учащихся, студентов. Эти виды труда отличаются по организации трудового про цесса, равномерности нагрузки, степени эмоционального напряжения. Наиболее слож ная форма трудовой деятельности, требующая значительного объёма памяти, на пряжения, внимания, – это творческий труд. Он приводит к значительному повыше нию степени нервно-эмоционального напряжения, что может вызывать тахикардию, повышение кровяного давления, изменение ЭКГ, увеличение лёгочной вентиляции и потребления кислорода, повышение температуры тела и другие сдвиги со стороны ве гетативных функций организма.Энергозатраты человека в процессе жизнедеятельности зависят от интенсивно сти мышечной работы, информационной насыщенности, степени эмоционального на пряжения и других условий (температура, влажность, движение воздуха и др.).Физический труд характеризуется повышенной нагрузкой на опорно-двигательный аппарат и его функциональные системы (сердечно-сосудистую, нервно-мышечную, дыхательную. Физический труд, развивая мышечную систему и стимулируя обменные процессы, имеет ряд отрицательных последствий. Прежде всего это его социальная неэффективность, связанная с низкой производительностью, необходимостью высокого напряжения физических сил и потребностью в длительном (до 50 % рабочего времени) отдыхе.Умственный труд объединяет работы, связанные с приёмом и переработкой информации, требующие напряжения сенсорного аппарата, внимания, памяти, акти ви зации процессов мышления. Для данного вида труда ха рактерна гипокинезия, т.е. снижение двигательной активности, что является одним из условий формирования сердечно-со судистой патологии. Дли тельная умственная нагрузка угнетающе вли яет на психическую деятельность: ухудша ются функции внимания, памяти, восприятия.В соответствии с существую щей физиологической классификацией трудовой деятельности различают формы труда, требующие значительной мышечной активности; механизированные формы труда; формы труда, связанные с полуавтоматическим и автоматическим производством; конвейерные формы труда; формы труда, связанные с дистанционным управлением и формы интеллектуального труда.Формы труда, требующие значительной мышечной активности, имеют место при отсутствии механизации. Особенностями механизированных форм труда являются изменения характера мышечных нагрузок и усложнение программы действий. При этом уменьшается объём мышечной деятельности, в работу вовлекаются мелкие мышцы конечностей, которые должны обеспечить большую скорость и точность движений, необходимых для управления механизмами. Однообразие простых дейст вий, малый объём воспринимаемой информации приводит к монотонности труда, сни жению скорости реакции и быстрому утомлению.Конвейерная форма труда опреде ляется дроблением процесса труда на операции, строгой последовательностью их вы полнения, заданным ритмом, автоматической подачей деталей к рабочему месту. Это приводит к преждевременной усталости и быстрому нервному истощению. При полу автоматическом производстве человек выключается из процесса непосредственной обработки предмета труда. Задача человека ограничивается обслуживанием станка. Дл этих работ характерны монотонность, повышенный темп, утрата творческого начала.