Вкувшине 5 литров воды, а в банке 2 литра воды. сколько всего литров водя в трёх кувшинах и четырёх банках.

т.к. 3 кувшина, то 3*5

т.к. 4 банки, то 4*2

3*5+4*2=23

  всего литров водя в трёх кувшинах и четырёх банках.

3*5+4*2=23л

Настойчивее требуют внимания матери; играют более активно и азартно (это сохраняется в течение всей жизни); более агрессивны; большей силой. девочки: усерднее стараются вызвать мать на разговор; больше требуют ласки. ранние половые различия в поведении детей определяются: биологическими факторами (например, агрессивность); социальными факторами (представлениями взрослых о поведении мальчиков и девочек, покрое одежды, ее цвете и с мальчиками чаще разговаривают отцы, с ними охотнее занимаются работники дошкольных учреждений, причем они больше уделяют внимания надоедливым и плачущим малышам-мальчикам. с девочками же чаще разговаривают матери. несмотря на то что уже с первых месяцев в поведении младенцев проявляются половые различия, у детей и того и другого пола существует много общего. средние оценки половых различий могут ввести в заблуждение, так как некоторые девочки любят играть в шумные, подвижные игры, чреватые падениями и ушибами, склонны к неконтролируемому поведению, а мальчики иногда предпочитают спокойные игры с четкими правилами, они послушны и легко реагируют на неудачу. если даже и удается выявить половые различия у разных групп детей в определенной форме деятельности (, умственной или социальной), то все же можно говорить о том, что в целом поведение отдельных мальчиков и девочек мало чем отличается. одни ученые считают, что между мальчиками и девочками больше сходного, чем различного, а потому надо избегать половой типизации, использования разных методов воспитания мальчиков и девочек. другие ученые доказывают, что природные различия между мальчиками и девочками предполагают и определенные социальные роли в будущем. сторонники половой типизации убеждены, что следует придерживаться естественных и «подобающих» полу норм и образцов поведения.

{3y - 3 =x                 ⇔   {x=3y-3                       ⇔ {x=3(y-1)   {2x(x-y) =  2x² -2x     ⇔   {2x² -2xy -2x²-2x= 0   ⇔ {-2x(y-1)=0       | ÷ (-2x)  { x = 3(y-1)           ⇔   { x= 3(y-1)       ⇒ x = 3 *(1-1)   ⇒   x= 3*0   ⇒ x=0 { y -1 = 0               ⇔   { y = 1 ответ: (0; 1)