1. что такое землетрясение и почему оно происходит? 2. назовите и покажите на карте наиболее сейсмоактивные районы нашей страны. 3. что называют очагом, а что – эпицентром землетрясения? 4. при какого прибора измеряют силу и направление землетрясения? 5. покажите на карте основные сейсмические пояса. 6. примеры наиболее разрушительных землетрясений. 7. назовите основные виды землетрясений в зависимости от их происхождения.

1)землетрясение это-быстрые колебание земной коры, вызванные сдвига и горных пород. 2)наиболее сейсмоопаснын районы - северный каквказ, Алтай, саяны, Забайкалье и т. Д. 3) очаг  это - место в глубине  земной коры, где происходят эти сдвиги,  Эпицентр - место на земной поверхности распологающие прямо над очагом землетрясения 4) сейсмографов  5)это  меридиональный тихоокеанский и широтный средиземноморский трансазиатский  6)великое чилинское землетрясение, великое аляскинское землитрясение и землитрясение в индийском океане и т. Д.  7)на этот вопрос простите, но затрудняюсь ответить(думаю, что это просто разные землитрясение)  Хочу ещё сказать что все эти вопросы по географии, а не по обж)  

Пошаговое объяснение:

Натуральное число это всякое целое положительное число.Натуральные числа это числа начиная с 1 до 9. С их можно записать любое натуральное число.Наименьшее натуральное число это 1.

Правильная дробь -это число вида m/n, где m и n - натуральные числа.

Учитывая то, что натуральное число -это целое число, то обыкновенную дробь нельзя представить в виде натурального числа.

Если у нас смешанная дробь, например 12/5, то ее можно представить в виде суммы натурального числа и обыкновенной дроби.

12/5=2 +2/5=2 2/5

Существуют также профессионально обусловленные требования к педагогу, они подразделяются на две группы. В первую входит психологическая, психофизиологическая и физическая готовность, а ко второй относится научно-теоретическая и практическая компетентность как основа профессионализма.         Профессиональная готовность учителя определяется соответствием его личностных и профессиональных качеств в профессиограмме, которая объединяет их идеализированный вариант в три взаимосвязанных комплекса: общегражданские качества; качества, определяющие специфику профессии учителя; специальные знания, умения и навыки по предмету.Важнейшую роль в деятельности педагога играет его личностная направленность, отраженная в профессиограмме и характеризующая его социально-нравственную, профессионально-педагогическую и познавательную направленность.Основой всех видов деятельности педагога является его идейная убежденность, определяющая его нравственную основу. Выбор профессии педагога должен,  прежде всего основываться на любви к детям, желании им в самосовершенствовании и самореализации путем открытия для них путей достижения этих целей. Профессиональная направленность учителя выступает в роли стержня, вокруг которого формируются все его профессиональные качества. Важными и неотъемлемыми качествами достойного педагога являются его самоотверженность готовность работать вопреки временным территориальным   рамкам, ставя превыше всего свой профессиональный долг.    Познавательная деятельность педагога обуславливается  стремлением к овладению новыми знаниями, интересом к новому в   педагогической науке и предметной области учителя к  самообразованию. Одним из главных факторов познавательного  интереса любовь к преподаваемому предмету.