Никак не получается сообразить: если этот день не идёт вслед ни за понедельником, ни за четвергом, а следующий после него – не воскресенье и перед ним тоже было не воскресенье, а через день будет не суббота и за день до него была не среда, то что же сегодня за день?

воскресенье!
если этот день не идет вслед за понедельником то это не вторник,
если не перед четвергом то это не среда,
если завтра не воскресенье то значит это не суббота,
если вчера было не воскресеньезначит это не понедельник
если послезавтра будет не суббота то это не четверг
эсли позавчера была не среда то это не пятница
ЗНАЧИТ ЭТО ВОСКРЕСЕНЬЕ!

История бега на короткие дистанции начинается с Олимпийских игр древности. Бег на стадий (192,27 м) и два стадия пользовался большой популярностью у греков. Причем древние атлеты применяли не только высокий, но и низкий старт, используя для этого особые стартовые упоры в виде каменных или мраморных плит.В первые годы появления легкой атлетики в Америке применяли старт с ходу, наподобие старта в конных бегах. Затем получил распространение высокий старт, когда спортсмен отставлял одну ногу назад и наклонялся вперед. На I Олимпиаде нашего времени Т.Бёрк впервые показал низкий старт на официальных соревнованиях, хотя он был предложен в 1887 г. известным американским тренером Мерфи и впервые был применен его соотечественником Шеррилом. Стартовали они из небольших ямок, вырытых в грунте. Появившиеся в 30-х гг. XX в. стартовые колодки позволили усовершенствовать технику низкого старта.
Бег на короткие дистанции раньше других видов легкой атлетики был признан доступным для женщин и включен в программу Олимпийских игр 1928 г.Спринтерский бег в России получил распространение позже, чем в западных странах. В первых официальных соревнованиях по легкой атлетике в России (1897 г.) в программу был включен бег на 300 футов (91,5 м) и на 188,5 сажени (401,5 м).В настоящее время многие тренеры согласны с тем, что техника спринтерского бега сугубо индивидуальна и, несмотря на определенные биомеханические характеристики, зависит от конкретных индивидуальных особенностей спортсмена, а также от достигаемых им уровней мощности и быстроты. Это, конечно, не исключает общих для всех рациональных элементов техники, совершенствованием которых они занимаются и по сей день.

Предположим, что в турнире участвовало x девочек.
Всего участников турнира получается (6+x)
Количество проведенных матчей на турнире
всего:
мальчики с мальчиками:
девочки с девочками:

Тогда игр мальчиков с девочками:


Девочки выиграли ровно треть всех игр, т.е.
,
но в играх девочка-девочка - они сколько выиграли - столько и проиграли, ровно по .
Таким образом, игр, которые девочки выиграли у мальчиков, будет:


Отсюда получаем уравнение:

Данное уравнение имеет решения при дискриминанте большем нуля:


Вполне очевидно, что при N=22 дискриминант отрицателен, и решения нет,

При N=10 x=7 (при участии 7 девочек они могли выиграть у мальчиков 10 раз)
решение x=0 не подходит, т.к. в этом случае девочки вообще не могли что-либо выиграть.

при N=14 x=6 (в этом случае решением является еще и x=1, но такое решение не подходит в силу того, что один участник играл всего 12 игр и она не могла выиграть 14 раз).

при N=18 (при участии 3 или 4 девочек они могли выиграть 18 раз)

ответ: Г. 22 раза выиграть у мальчиков девочки не могли.