Вычисли, расписывая каждое действие. (91-83)*3: 4+12: 6-8 32: 8+(27-15): 6+8*5 90-(40-24: 3): 4*6+3*5 заранее .

ответ: (91-83)*3:4+12:6-8=8*0,75+2-8=6+2-8=0.

32:8+(27-15):6+8*5=4+12/6+40=4+2+40=46

90-(40-24:3):4*6+3*5=90-(40-8)*1,5+15=90-48+15=57.

Пошаговое объяснение:

Мектепке және мектептен баруды ұнатамын әр түрлі жолдармен. Мысалы, таңертең ұнайды смотреть адамдар спортпен шұғылданады біздің шағын саябағында. Біреу жасайды жүгіріп, басқа таза ауада жаттығу жасап.
Олар жетілдіреді өз денесін, денсаулығы туралы қамқорлық жасайды және тұлғаның оларда әрқашан жарқын және жағымды. Мен әр жолы да бара жатырмын демалыс жүреді, яғни пробежаться, яғни разминаться. Бірақ рет рет просыпаю барлық таң, ең түстен.
Сондықтан арнайы тырысамын, мектепке бару арқылы сквер үшін болса да көруге ержүрек адамдар. Және жұқтырып, олардың күші мен ерік. Мне очень хочется деп ойлаймын және мен олармен бірге болса да, қашуға.
Жол арқылы паркі және өте сұлу. Мысалы, таңертең, қашан түнгі салқын ауасы посеребрила, ағаштардың бұтақтарын қарға, бұл, меніңше, ты идешь қызықты. Шын мәнінде, ұмытуға болады деп алда күтіп қиындықтар оқу. Қарамастан бұл барлық әдемілігі, тасымайды начинаешь туралы ойлауға жақсы және теңшеу оң. Осындай көңіл-күймен кейде туады, жаңа ойлар мен идеялар келеді бірден жүзеге асыру өмір.

Определи правило, по которому составлена последовательность чисел: 10, 30, 50.
ответ: К каждому числу прибавляют +20.

запиши два следующих числа: 10, 30, 50
ответ: 10, 30, 50, 70, 90.

на другой строчке запиши последовательность, составленную по такому правилу: начинается последовательность с числа 90, а каждое следующее число на 20 меньше предыдущего
ответ: 90, 70, 50, 30, 10.

сколько чисел последовательности тебе удалось дописать? мы составили разные или одинаковые последовательности
ответ: Удалось дописать 4 числа. Одинаковые, но противоложные.