Среди точек A(−4;5), B(8;−3), C(5;1), D(−6;−7), M(−2;9), N(2;−3), R(−1;2) определите количество точек, принадлежащих второй координатной четверти.

А, М, R

2 вторая координатная четверть это верхний левый угол, т.е координаты должны действовать по следующему принципу (-x;y)

Точки A, M, R принадлежат 2-ой координатной четверти(в ней координаты абсцисс отрицательны, а ординат положительны)

Для решения данной задачи, сперва необходимо определить наименьшее общее кратное число, которое является делителем как для количества толковых словарей, таки для количества орфографических словарей.

92 = 2 * 2 * 23.
138 = 2 * 3 * 23.

Число 23 не подходит, поскольку количество школ было больше 25, в таком случае получим.
23 * 2 = 46.

Делим количество толковых словарей на количество школ.
Получим:
92 / 46 = 2 толковых словаря.

Делим количество орфографических словарей на количество школ.
Получим:
138 / 46 = 3 орфографических словаря.

ответ.
Было 46 школ.

Для решения данной задачи, сперва необходимо определить наименьшее общее кратное число, которое является делителем как для количества толковых словарей, таки для количества орфографических словарей.

92 = 2 * 2 * 23.
138 = 2 * 3 * 23.

Число 23 не подходит, поскольку количество школ было больше 25, в таком случае получим.
23 * 2 = 46.

Делим количество толковых словарей на количество школ.
Получим:
92 / 46 = 2 толковых словаря.

Делим количество орфографических словарей на количество школ.
Получим:
138 / 46 = 3 орфографических словаря.

ответ.
Было 46 школ.